2023年小學(xué)教師公開課活動(dòng)策劃方案7篇(已改無錯(cuò)字)
2024-09-06 12 本頁(yè)面
【正文】 吧?。R讀第二自然段） 過渡：泉水姑娘幫助了山里的姐姐后，又來到了山間的平地，這下又會(huì)遇到誰呢？ 學(xué)習(xí)第三自然段。 （ 1）自由朗讀第三自然段。匯報(bào)：板書：杜鵑花 師：火紅的杜鵑花在干什么呢 ?這說明了泉水怎么樣？板書：清 （ 2）誰來讀讀泉水的話？指名讀。 （ 3）這是一個(gè)什么句子？（比喻句）你還能用 “?? 像 ??” 說句子嗎？指名說比喻句。 小結(jié)：同學(xué)們說得真好，從泉水的話可以看出泉水又幫助了火紅的杜鵑花。讓我們替杜鵑花說聲：謝謝吧！ 過渡：泉水繼續(xù)流著，它流到了果園，也穿過了山谷，她又會(huì)遇到誰呢？ 同 桌合作學(xué)習(xí) 5 自然段： （ 1）同桌互相讀一讀并說一說： 匯報(bào)：遇到了果樹，板書：果樹。大口大口地喝水 a. 這是一種什么寫法？（擬人）從這個(gè)詞可以看出什么？（果樹非?？?。） b. 泉水說了什么？你從泉水的話中知道了什么？（甜、幫助人后快樂） c．她還遇到了誰？指名回答。板書：畫眉鳥 它在盡情地歌唱，可以看出它非常的高興，是因?yàn)槿趲退樽嗄?！板書：美。很美很美的琴聲要給人以美的享受，誰來美美地朗讀泉水的話。 小結(jié)：泉水姑娘好不好？是?。∷媚乔逄鸬乃虧?rùn)著成長(zhǎng)的果樹， 用它那優(yōu)美的琴聲為畫眉鳥伴奏，真是 每到一處都為我們呈現(xiàn)了一幅美麗的圖。 （ 2）你喜歡她嗎？你覺得泉水怎么樣？ 板書：無私奉獻(xiàn)、樂于助人 過渡：無私奉獻(xiàn)的泉水，聽到了你們的表?yè)P(yáng)高興極了，丁冬，丁冬，歡快地彈著琴跑下山去 ?? 齊讀課文 7 自然段： 理解： “ 好多同伴 ” （小溪、江河）約定大海里見。 師：說得真好，作者用這簡(jiǎn)單的一句話，就把大自然的知識(shí)告訴了我們，無數(shù)的河流，小溪最終都會(huì)流入大海。 想不想去欣賞那歡快的泉水呢？（想）請(qǐng)同學(xué)們說說。 四、回顧全文，整體感悟。 讀完課文，你喜歡泉水嗎？為什么？ 板書：關(guān)心別人，樂于助人 我們應(yīng)該怎樣向泉水學(xué)習(xí)呢？說說你打算為身邊的人做些什么？ 五、指導(dǎo)寫字。 拓： 泉水美不美？這么美的泉水姑娘你們舍得它停下嗎？ 齊讀第 7 自然段。丁冬，丁冬 ?? 這里的省略號(hào)你怎樣理解？（泉水還會(huì)去很多地方） 好，那就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說一說泉水姑娘還會(huì)流到哪里去？還會(huì)做什么好事？ 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)泉水什么品質(zhì)呢？（助人為樂，奉獻(xiàn)愛心）在日常生活中你會(huì)怎么做呢？（幫助有困難的學(xué)生） 寫： 2023 年小學(xué)教師公開課活動(dòng)策劃方案精選篇 6 教學(xué)目標(biāo)： 讀詩(shī)歌，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。 初步了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)熱愛大自然的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)寫生字。 正確流利的朗讀課文，初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 同學(xué)們，上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友，你還記得嗎 ?瞧，他們來了，請(qǐng)這組同學(xué)開火車叫出他們的名字。 還有一些詞語(yǔ)朋友，你能叫出他們的名字嗎 ? 你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫什么活動(dòng)的 ? 這節(jié)課咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，《田家四季歌》了解農(nóng)民伯伯的辛苦，并體會(huì)他們的心情。 二、板書課題 伸出小手和老師一起板書課題。 四季指的是春、夏、秋、冬。 三、初讀課文，了解大意 下邊請(qǐng)四個(gè)小隊(duì)分別朗讀這四小節(jié)，等會(huì)兒完成這個(gè)填空。 誰來說說，兒歌按照什么的順序，描繪了誰一年的什么活動(dòng) ? 四、研習(xí)課文 (一 )研讀第一小節(jié)，提煉學(xué)習(xí)方法。 接下來我們學(xué)習(xí)第一小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們按照下面的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。請(qǐng)女生齊讀第一小節(jié)，同學(xué)們注意有幾句話。 從這兩句話中，你讀懂了什么呢 ?對(duì)于這個(gè)問題啊，同學(xué) 們可能有點(diǎn)困難，老師來幫幫大家。也就是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，也可以根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)，句子提出問題。請(qǐng)同學(xué)們思考：請(qǐng)用橫線畫出文中描寫了哪些事物 ?他們有什么特點(diǎn) ?請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)詞語(yǔ)下加點(diǎn)。 你還知道春天哪些事物的特點(diǎn) ? 春天花開草長(zhǎng)，充滿了勃勃生機(jī)，你能通過你的朗讀，讓我們感受到春天的美麗嗎 ? 聽了她的朗讀，你感受到了什么 ? 過渡： 春天真像一位迷人的小姑娘，盡情綻放她的美麗。夏天又是怎樣的景象呢 ? (二 )仿學(xué)第二小節(jié)，學(xué)法遷移： 我們按照剛才的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。請(qǐng)喜歡第二小節(jié)的同學(xué)朗讀第二小 節(jié)，其他同學(xué)注意有幾句話。 夏季里，農(nóng)事忙。忙得什么農(nóng)事呢 ? 看圖：圖上畫的誰干什么 ? 這么大一片桑園，滿是桑葉，你會(huì)想到什么 ? 摘完了桑葉，是為了養(yǎng)蠶寶寶。除此之外，還要干什么 ? 請(qǐng)同學(xué)們看插圖：圖上有什么 ? 你能通過你的朗讀，讓我們感受到農(nóng)民伯伯的辛苦嗎 ? 就背著鋤頭，去地里干活。晚上月亮已經(jīng)爬上了樹梢，他們才背著鋤頭回家去。 讀的過程中你發(fā)現(xiàn)這段押的
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