2023年小學(xué)教師公開課活動策劃方案7篇-文庫吧資料
2024-09-06 12:04本頁面
【正文】 陽光照射著它，那芬芳撲鼻的花香撫摸著她，她高興極了歡快地向前跑去，她都去了哪些地方呢？請同學(xué)們自由朗讀 5 自然段，邊讀邊用筆畫出來。 同學(xué)們，你們見過泉水嗎？在哪兒見過的，什么樣子？ 出示泉水圖片欣賞。 閱： 一、談話導(dǎo)入新課。 教學(xué)過程： 檢： 課件出示生字詞，同桌互讀互聽，檢查生字是否讀準(zhǔn)。 課前準(zhǔn)備： 預(yù)： 學(xué)生自讀課文，要求把課文讀通順，圈出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。背誦自己喜歡的部分。 教學(xué)重點： 識字、寫字。 讀懂課文，知道泉水多、清、甜、美的特點。 正確流利有感情地朗讀課文。） ２、老師歸納小結(jié)寓意。同桌練習(xí)，指名讀，男女生對話。） 自由朗讀，根據(jù)自己的理解讀出不同語氣。聰明的小朋友再幫青蛙找找，他還有什么錯？（引導(dǎo)理解小鳥和青蛙的笑各有什么含義。 “ 朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ ” （不相信的語氣） “ 你弄錯了。然后用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大。（板書 “ 無邊無際 ” 和 “ 井口那么大 ” ） ４、你認(rèn)為誰的看法對？分組討論：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？ ５、集體交流：引導(dǎo)用 “ 因為 ?? 所以 ??” 談?wù)勛约旱睦斫?。? ２、自由讀課文，用直線和波浪線分別畫出青蛙和小鳥的 .話。） 口頭填空：青蛙坐在（ ），小鳥落在（ ）。）其他問題咱們一邊讀書一邊解決。 ５、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課文，你有哪些詞不懂，哪些問題弄不明白？（在黑板旁邊簡單標(biāo)注。重點教讀 “ 信 ” 。自由讀，鞏固記憶。補充課題： 坐井觀天。（板畫一口井） 二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí) １、自由讀課文。今天，我們就一起來讀一讀 “ 坐井觀天 ” 的故事。 第一課時 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 １、在識字４這一課里，我們認(rèn)識了不少成語，你還記得哪些？（自由說，可以說自己在課外收集的成語。（學(xué)生根據(jù)個人興趣查找資料，不對資料的多少作要求，只引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生多讀課外書，學(xué)習(xí)課外知識。 ２、讀熟 “ 讀讀抄抄 ” 中的詞語。 教學(xué)過程 課前預(yù)習(xí) １、讀熟全文，勾畫生字，標(biāo)注自然段。 教學(xué)難點 發(fā)揮想象，初步理解寓意。 教學(xué)重點 １、規(guī)范書寫８個生字。 ２、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。 2023 年小學(xué)教師公開課活動策劃方案精選篇 4 教學(xué)目標(biāo) １、認(rèn)識３個生字。 交流記字方法，相互學(xué)習(xí)，相互補充。 指導(dǎo)重點字的書寫。 五 、指導(dǎo)書寫 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。 把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語言的方式。在小組交流和班內(nèi)匯報中提高孩子的表達(dá)能力。 再次細(xì)讀課文，發(fā)散學(xué)生的思維，從多角度去理解課文。感受文中 “ 我 ” 的美好追想。 “ 摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮。 派代表說一說。 三、理解課文 請同學(xué)們再仔細(xì)地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么 ?還有什么不懂的。 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。 小組合作，組長讀字，成員找卡片。 自讀課文，用你認(rèn)為的方法認(rèn)識本課生字。 二、初讀課文 學(xué)生用自己喜歡的方式盡情地讀文。配樂朗誦詩歌。 運用已有的識字方法識字。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。 D、齊讀全文。 （六）、鞏固練習(xí) 填空 清新的空氣迎面（ ）來 一條彩虹（ ）在天空 蜘蛛從網(wǎng)上（ ）下來 蜘蛛又（ ）在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。我們學(xué)習(xí)這篇課文要體會雷雨前、中、后的景象。（邊讀邊體會） 歸納 用幾句話概括雷雨前后的變化（雨前天色暗，雨中電光閃，雨后彩虹出現(xiàn)。 個別讀句子，嘩嘩嘩，雨下起來了。結(jié)合看圖下雨時遠(yuǎn)處是模模糊糊、看不清。 （四）、學(xué)習(xí)課文第一部分 ① 、指名讀雷雨前的句子 .（板書：烏云密布，葉子不動，蟬也不叫，大風(fēng)，樹枝亂擺，蜘蛛逃走） 蜘蛛在雷雨逃走這一景象，我們回憶在一年級學(xué)過的《要下雨了》這一課知識的內(nèi)容，這都是下雨之前的景象 小結(jié)： 作者寫什么景象 烏云 大風(fēng) 閃電 雷聲 越下越大 雨漸漸小了。 自由朗讀課文，有幾個自然段？ 問：課文中，寫了雷雨幾個方面 問：大家找找課文哪幾個段落寫雷雨前、中、后的景象，并在課文上做記號。 （三）、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容 自由讀，邊讀邊想象。 ② 、亂 —— 亂擺，忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。（齊讀） 請大家從課文中找到帶有生字的詞語和句子讀一讀。 認(rèn)識詞語。 （二）、初讀課文，識字學(xué)詞。 (仔細(xì)觀察兩幅圖的不同之處 ) 問：第一幅圖 是什么景象（雷雨前）？第二幅圖又是什么景象（雷雨后）？能說出圖的意思嗎？ 圖一：天空烏云密布、電閃雷鳴，空中大風(fēng)，大雨嘩嘩，
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