濟(jì)南版生物八上第三節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育三(編輯修改稿)
2025-12-26 02:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年里蟾蜍能產(chǎn)幾萬(wàn)只卵，而雌鳥(niǎo)只產(chǎn)幾枚卵？ 生：（交流）與體外受精相比 ,大大提高了受精率（課本上知識(shí)標(biāo)注） ４ .產(chǎn)卵 受精卵在體內(nèi)形成后，須由雌鳥(niǎo)產(chǎn)卵。（出示圖片） （一）觀察雞卵的外形 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)食火鳥(niǎo)卵鴕鳥(niǎo)卵和雞卵的外形的觀察，了解不同的鳥(niǎo)卵大小顏色不同，但是基本結(jié)構(gòu)是相同的。 ] （二）實(shí)驗(yàn) :觀察雞蛋的結(jié)構(gòu) 師：（ 根據(jù)操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中重點(diǎn)觀察的結(jié)構(gòu)及其實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。） 生：（觀察→小組實(shí)驗(yàn)→學(xué)生代表展示并說(shuō)明雞卵結(jié)構(gòu)及其名稱→學(xué)生說(shuō)明老師課前拍的實(shí)物照片相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱→交流討論結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的功能，完成相應(yīng)學(xué)案→師生共同總結(jié)歸納相關(guān)知識(shí)） [設(shè)計(jì)意圖：首先，教師的演示使得課堂秩序井然有序，其次學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受從有知到填充到質(zhì)疑到理解接受的過(guò)程，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)性和求知欲望。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察胚盤的顏色并加以說(shuō)明，使知識(shí)深 入化。學(xué)案的加入更使表面的文章具體化。在實(shí)驗(yàn)中，用實(shí)物照片進(jìn) 行知識(shí)的鞏固使得重難點(diǎn)突出。 ] 師：課前老師搜集了一張３日雞胚的照片，可以看到在鳥(niǎo)卵的發(fā)育過(guò)程中，最主要的部分是胚盤，其它結(jié)構(gòu)都為它的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，下面我們學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的發(fā)育。 ５ .孵卵 師：兒時(shí)你們都聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生孵小雞的故事，為什么他孵不出小雞？ 生：溫度不夠 師：鳥(niǎo)的受精卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)就開(kāi)始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于外界溫
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