濟(jì)南版生物八上第三節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育三(存儲(chǔ)版)
【正文】 合兩棲動(dòng)物的生殖，請(qǐng)思考，為什么一年里蟾蜍能產(chǎn)幾萬(wàn)只卵，而雌鳥(niǎo)只產(chǎn)幾枚卵？ 生：（交流）與體外受精相比 ,大大提高了受精率（課本上知識(shí)標(biāo)注） ４ .產(chǎn)卵 受精卵在體內(nèi)形成后，須由雌鳥(niǎo)產(chǎn)卵。 ５ .孵卵 師：兒時(shí)你們都聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生孵小雞的故事，為什么他孵不出小雞？ 生：溫度不夠 師：鳥(niǎo)的受精卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)就開(kāi)始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥(niǎo)孵化才能發(fā)育。教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)和 方法的梳理，進(jìn)一步明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和課標(biāo)要求，這樣不僅可以夯實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)建知識(shí)體系，而且?guī)椭鷮W(xué)生實(shí)現(xiàn)“意義建構(gòu)”，還為下一環(huán)節(jié)最大限度的“達(dá)標(biāo)檢測(cè)”做好鋪墊，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)。 ] 。 ] 三、梳理鞏固 這節(jié)課同學(xué)們對(duì)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程有了更深的認(rèn)識(shí)，一般過(guò)程是怎樣的？ [設(shè)計(jì)意圖 : 教師引領(lǐng)學(xué)生反思領(lǐng)悟：學(xué)生根據(jù)整堂課的自主探究、點(diǎn)撥釋疑、遷移反饋等情況，進(jìn)行自我反思總結(jié)。在實(shí)驗(yàn)中，用實(shí)物照片進(jìn) 行知識(shí)的鞏固使得重難點(diǎn)突出。 ] ３ .交配 師：如果求偶成功，你看這對(duì)翠鳥(niǎo)，上面的是雄鳥(niǎo)，下面的是雌鳥(niǎo)，它們?cè)谧鍪?么呢？（出示翠鳥(niǎo)交配圖片） 生：交配 師：這就是生殖。 我們今天學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的生殖和發(fā) 育（板書(shū)） [設(shè)計(jì)意圖：從耳熟能詳?shù)囊魳?lè)引入，拉近師生關(guān)系，并緊扣本節(jié)主題，為鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的一般過(guò)程做鋪
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