【總結(jié)】課題:圓的的對(duì)稱(chēng)性課型:新授課年級(jí):九年級(jí)教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷探索圓的軸對(duì)稱(chēng)性和中心對(duì)稱(chēng)性及其相關(guān)性質(zhì)的過(guò)程;2.利用圓的旋轉(zhuǎn)不變性研究圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系的性質(zhì);3.經(jīng)歷探索圓旋轉(zhuǎn)不變性,進(jìn)一步體會(huì)和理解研究幾何圖形的各種方法.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)難點(diǎn):利用圓的旋轉(zhuǎn)不變性研究圓心角、弧
2024-12-08 10:59
【總結(jié)】第三章圓2.圓的對(duì)稱(chēng)性(二)一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在七、八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)圖形以及中心對(duì)稱(chēng)圖形的有關(guān)概念及性質(zhì),以及本節(jié)定理的證明要用到三角形全等的知識(shí)等。在上節(jié)課中,學(xué)生學(xué)習(xí)了圓的軸對(duì)稱(chēng)性,并利用軸對(duì)稱(chēng)性研究了垂徑定理及其逆定理。學(xué)生具備一定的研究圖形的方法,基本掌握探究問(wèn)題的途徑,具備合情推理的能力,
2024-12-09 08:13
【總結(jié)】第2章對(duì)稱(chēng)圖形——圓圓的對(duì)稱(chēng)性第2課時(shí)圓的軸對(duì)稱(chēng)性與垂徑定理知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章對(duì)稱(chēng)圖形——圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)圓的軸對(duì)稱(chēng)性與垂徑定理1.通過(guò)回顧軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念,了解圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形.2.通過(guò)探索圓的軸對(duì)稱(chēng)性,掌握并應(yīng)用垂徑定理求線段的長(zhǎng)度.3.通過(guò)
2025-06-18 06:53
【總結(jié)】一、判斷題1.過(guò)圓心平分弦(直徑除外)的直線必平分弦所對(duì)的兩條?。ǎ?.平分弧的直徑必平分弦.()3.平分弦的直線必垂直弦.()4.在圓中,如果一條直線經(jīng)過(guò)圓心,且平分弦,必平分此弦所對(duì)的?。ǎ?.分別過(guò)弦的三等分點(diǎn)作弦的垂線.將弦所對(duì)的兩條弧分
2024-12-05 05:43
【總結(jié)】勤奮是時(shí)間的主人,怠惰是時(shí)間的奴隸。
2024-11-25 22:44
【總結(jié)】圓的對(duì)稱(chēng)性復(fù)習(xí)提問(wèn):1、什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形?我們?cè)趯W(xué)過(guò)哪些軸對(duì)稱(chēng)圖形?如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個(gè)圖形叫軸對(duì)稱(chēng)圖形。如線段、角、等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正方形2、我們所學(xué)的圓是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形呢?.圓的對(duì)稱(chēng)性圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱(chēng)軸是什么?你能
2024-12-07 15:24
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)SHUXUE九年級(jí)下湖南教育出版社觀察·OAB記作,AMB記作;AB如圖圓O上兩點(diǎn)A,B間的小于半圓的部分叫作劣弧,A,B間的大于半圓的部分叫作優(yōu)弧,其中M是圓上一點(diǎn).M·
2024-11-28 22:58
【總結(jié)】圓的對(duì)稱(chēng)性(一)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱(chēng)性(中心對(duì)稱(chēng))及有關(guān)性質(zhì)的過(guò)程.2.理解圓的對(duì)稱(chēng)性及有關(guān)性質(zhì).3.會(huì)運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決有關(guān)問(wèn)題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):中心對(duì)稱(chēng)性及相關(guān)性質(zhì).學(xué)習(xí)難點(diǎn):運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】135x55x30°1、求下列三角形中的xX=1253x?課前練習(xí):課前練習(xí):2、下列圖形是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形,如果是請(qǐng)畫(huà)出它的對(duì)稱(chēng)軸。正方形矩形等腰三角形1、我們昨天所學(xué)的圓是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形?如果是,它的對(duì)稱(chēng)軸是什么?你能找到多少條對(duì)稱(chēng)軸?(同學(xué)之間進(jìn)行交流)結(jié)
2025-08-01 17:46
【總結(jié)】圓的對(duì)稱(chēng)性(二)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解圓的對(duì)稱(chēng)性(軸對(duì)稱(chēng))及有關(guān)性質(zhì).2.理解垂徑定理并運(yùn)用其解決有關(guān)問(wèn)題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):垂徑定理及其運(yùn)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn):靈活運(yùn)用垂徑定理.教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)(1)什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形?
2024-12-05 08:57
【總結(jié)】一、選擇題1.已知P為⊙O內(nèi)一點(diǎn),且OP=2cm,如果⊙O的半徑是3cm,那么過(guò)P點(diǎn)的最短的弦等于[]2.在直徑是20cm的⊙O中,AB是60°,那么弦AB的弦心距是[]二、計(jì)算題3.如圖,CO是圓的半徑,AB是弦,且AB⊥CO于E,CE=1cm,AB=10cm,求半徑CO
2024-11-15 00:39
【總結(jié)】?1、掌握線段垂直平分線的判定定理;?2、能從集合的角度來(lái)理解線段垂直平分線;?3、會(huì)用線段垂直平分線的性質(zhì)與判定解決有關(guān)問(wèn)題;?觀看動(dòng)畫(huà);?可以得到什么結(jié)論??內(nèi)容:到線段兩端距離相等的點(diǎn),在這條線段的垂直平分線上;PAPBPAB??點(diǎn)在的垂直平分線上?如圖,AM
2024-11-30 03:55
【總結(jié)】OABC你對(duì)角有哪些認(rèn)識(shí)?角是軸對(duì)稱(chēng)圖形,對(duì)稱(chēng)軸是角平線所在的直線.角的軸對(duì)稱(chēng)性O(shè)角是軸對(duì)稱(chēng)圖形,角平線所在的直線是它的對(duì)稱(chēng)軸.PDE性質(zhì):角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等。OABCEDP∵OC平分∠AOB,點(diǎn)P在OC上,且
2025-01-14 12:05
【總結(jié)】猜一猜請(qǐng)同學(xué)們觀察屏幕上兩個(gè)半徑相等的圓。請(qǐng)回答:它們能重合嗎?如果能重合,請(qǐng)將它們的圓心固定在一起。O,然后將其中一個(gè)圓旋轉(zhuǎn)任意一個(gè)角度,這時(shí)兩個(gè)圓還重合嗎?O歸納:圓具有旋轉(zhuǎn)不變性,即一個(gè)圓繞著它的圓心旋轉(zhuǎn)任意一個(gè)角度,都能與原來(lái)的圓重合。因此,圓是中心對(duì)稱(chēng)圓形,對(duì)稱(chēng)中心為圓心。圓
2024-11-30 08:37
【總結(jié)】ABCDO第2課時(shí)§圓的對(duì)稱(chēng)性教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱(chēng)性及相關(guān)性質(zhì),2、理解圓的對(duì)稱(chēng)性及相關(guān)性質(zhì)3、進(jìn)一步體會(huì)和理解研究幾何圖形的各種方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):垂徑定理及其逆定理難點(diǎn):垂徑定理及其逆定理教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問(wèn)
2024-12-03 05:24