粵教版必修二43探究外力做功與物體動能變5(編輯修改稿)
2024-12-26 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 W 合 =Gh1 (h1為物體在平拋儀上的起點到水平槽的高度 ) 動能變化量：△ Ek=mv2/2=m g s2/4h2 （ h2為水平槽到水平落點高度 ， s 為物體水平射程），因此， W 合 =△ Ek 即： Gh1= m g s2/4h2 所以，只須證明 h1= s2/4h2 課本實驗成功的關鍵： ①物體需要做自由落體運動，即要取第一和第二點之間的距離約為 2毫米的紙帶，②重物在質(zhì)量大一點的好。③測定速度時，距離取長一些，④盡量減少紙帶和打點計時器的摩擦 改進實驗成功的關鍵：①物體從靜止開 始下滑，②距離的測量要精確到毫米，③高度測量時要使用重錘線，④水平射程要測量多次取平均值。 替代的實驗器材：平拋儀，重錘線，刻度尺 實驗效果：實驗室沒有上班，沒有做實驗檢驗，從感覺上會好一些。 ? 探究、討論方式 探究要素的選取：通過什么運動形式的研究來探究外力做功與物體的動能的變化關系 討論的鋪墊：先復習外力做功和動能的有關知識，然后引導學生思考兩著之間量的關系。 討論的設問：依照教材提出的八個問題 ? 學生學習指導 在探究過程中，重點引導學生從外力做功和物體的動能變化量兩個方向思考，選擇受力情況較為簡 單，而動能變化量又較容易得到的具體運動形式，同時要考慮誤差的大小。 解題過程中，要求學生思考運用動能定理解決問題的優(yōu)點和方法、步驟。 ? 學生學習評價 [來源 :Zx x k .Com] 評價內(nèi)容： 知道外力對物體做功可以改變物體的動能； 理解動能定理，知道動能定理的適用條件，會用動能定理進行計算； 會用實驗方法探究物理定理或規(guī)律； 理解動能定理的推導過程； 會用動能定理解決力學問題，知道用動能定理解題的一般步驟； 探究外力對物體所做的功與物體動能的變化關系。經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過實驗設計、觀察實 驗現(xiàn)象、記錄和處理實驗數(shù)據(jù)、通過分析、比較、歸納得出實驗結果，通過理論分析、推導與論證，得到外力做功與物體動能變化的關系，體會科學探究的方法； 學生受到的理性思維的訓練； [來源 :學科網(wǎng) ] 學生靈活遷移所學知識解決實際問題的能力、探究意識、實踐能力、語言表達表述能力、團結協(xié)作的學習精神 評價形式： 書面考試； 完整的書面實驗設計； 實驗過程的評價（包括教師評價、組長評價、同學評價和自我評價） ? 教學資源 四、 教學設計 課程標準 通過實驗，探究恒力做功與物體動
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