粵教版必修五喜看稻菽千重浪教學設計(編輯修改稿)
2024-12-26 01:34 本頁面
【文章內容簡介】 譽稱號。 1998年獲“日本越光國際水稻獎”。 1999 年經(jīng)國際小天體命名委員會批準，中國科學院北京天文臺施密特ＣＣＤ小行星項目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星為被命名為“袁隆平星”。 2020年 5月 31日以袁隆平名字命名的袁隆平 農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司股票“隆平高科”在深交所上網(wǎng)定價發(fā)行。這是中國證券市場首次以科學家名字命名上市公司和股票。 2020 年 8 月以袁隆平名字命名的高等院校“袁隆平科技學院”在湖南成立，袁隆平出任名譽院長。這是中國首家以科學家姓名命名的高等院校。 袁隆平是國家高科技“八六三”計劃生物技術的學科帶頭人，撰有《雜交水稻制種和高產(chǎn)的關鍵技術》、《雜交水稻培育的實踐和理論》等論文，主編《雜交水稻》一書。 2020至 2020年度中國國家最高科學 技術獎 2020 “感動中國”十大人物之一 三、走入文本（ 15分鐘） 如果要為這樣一位獲得了如此多的殊榮，做出了如此大的貢獻的優(yōu)秀科學家撰寫通訊，該從何下筆呢？讓我們一起走進“喜看稻菽千重浪 —— 記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平”。 俗話說：外行看熱鬧，內行看門道。前面我們已經(jīng)了解了人物通訊的基本常識，作為一名高中生，從讀者的角度我們應該知道一篇通訊它“寫了什 么”，培養(yǎng)自己的篩選信息 —— 歸納信息 —— 概括信息的能力；從作者的角度我們應該明白一篇通訊它“怎么寫的”，從中學習表達技巧、表現(xiàn)手法等，學會寫作通訊。下面，我們就從“寫了什么” —— “怎么寫的”來分析這篇人物通訊。 這篇人物通訊“寫了什么”？ 這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學家袁隆平重視實踐，實事求是，敢于向權威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領“綠色革命”的宏愿。高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)了“超級稻”目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題都具有 重大意義。文章也表達了對袁隆平的崇敬之情。 問：一篇好的人物通訊，通過對人物一言一行的描寫，人物仿佛“立”在我們面前，會產(chǎn)生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文“雜交水稻之父 袁隆平”就活生生得“立”在了我們面前，請同學們自主合作探究，作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的。 提示：（ 1）細節(jié)描
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