粵教版必修五喜看稻菽千重浪教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 提示：（ 2）具體、典型的事例 ① 2020年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。 問：作者用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來的？ 提示：（ 1）導(dǎo)語(yǔ) —— 小標(biāo)題（布局謀篇精細(xì)、巧妙） 貫穿全文的中心線索是導(dǎo)語(yǔ)中：“這位水稻專家的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。 正題，引用了毛澤東 1959年寫的《七律作為二中人，尤其是新校區(qū)的第一批高中生，我想有這樣一位老師大家永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，還記得上學(xué)期的散學(xué)禮吧?? 當(dāng)掌聲響起時(shí)，淚水涌出了我們的雙眼，那令人感動(dòng)的場(chǎng)面，至今讓我們難以忘懷，今天，我們就以區(qū)老師為報(bào)道對(duì)象來進(jìn)行人物通訊的寫作練習(xí)。只要人物有值得我們學(xué)習(xí)的高尚的地方，我們就可以把他作為報(bào)道對(duì)象。 內(nèi)容（深刻、突出主題）、形式（靈動(dòng)、賦予文采） 提示：（ 2）記敘為主，夾以描寫、議論、說明 多種靈活的表達(dá)方式： 袁隆平是 怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程 (那是 1960年7 月的一天 —— 發(fā)起了挑戰(zhàn) )：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲） 總結(jié)：在當(dāng)今高速、快捷的生活節(jié)奏下，網(wǎng)絡(luò)媒體、電視媒體以其高效的發(fā)射速度、廣闊的傳播面積、新穎的視覺藝術(shù)、多級(jí)的聽覺傳導(dǎo)將新聞市場(chǎng)把持，作為處于略勢(shì)的紙質(zhì)媒體，如何才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存，那就要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，如通訊，生動(dòng)性、完整性、深刻性以及盡量的時(shí)效性等特點(diǎn)，處于競(jìng)爭(zhēng)的不敗之地。（矢志為中 國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)） ⑦袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。 細(xì)節(jié)描寫。 問：一篇好的人物通訊，通過對(duì)人物一言一行的描寫，人物仿佛“立”在我們面前，會(huì)產(chǎn)生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。 袁隆平是國(guó)家高科技“八六三”計(jì)劃生物技術(shù)的學(xué)科帶頭人，撰有《雜交水稻制種和高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)》、《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》等論文，主編《雜交水稻》一書。 1996獲首屆“日經(jīng)亞洲技術(shù)開發(fā)大獎(jiǎng)”。 1981年獲新中國(guó)建國(guó)以來第一個(gè)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)。 袁隆平的成就主要表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用和推廣上：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1