【總結(jié)】欣賞歌曲春天來(lái)了,春天來(lái)了,來(lái)到了小溪邊,小溪?dú)g快地流著。春天來(lái)了,春天來(lái)了,來(lái)到了田野上,草兒綠了,花兒開(kāi)了。春天來(lái)了,春天來(lái)了,來(lái)到了鳥(niǎo)兒的家,鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。心靈孟浩然杏
2025-11-25 22:47
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:欣賞《阿細(xì)跳月》教學(xué)目標(biāo);通過(guò)欣賞民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》,記憶樂(lè)曲的旋律主題。感受樂(lè)曲的情緒和旋律特點(diǎn),學(xué)習(xí)彝族“跳月”的基本動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程:1、導(dǎo)入:欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的羅梭》。提間:有誰(shuí)知道這首樂(lè)曲的名字?它是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的舞曲?這是我們?cè)谝荒昙?jí)的欣賞的彝族舞曲《快樂(lè)的羅梭》。今天我們?cè)傩蕾p
2025-11-26 11:02
【總結(jié)】《渴望春天》教學(xué)設(shè)計(jì)吉林省輝南縣高集崗中學(xué)李方紅教學(xué)課題:《渴望春天》課時(shí):1課時(shí)教材分析本課選自義務(wù)教育課標(biāo)教材七年級(jí)下冊(cè)第六單元:《春之聲》的第一節(jié)唱歌課《渴望春天》。莫扎特所寫(xiě)的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛(ài)的歌曲。其音樂(lè)語(yǔ)言樸素、簡(jiǎn)
2025-11-11 01:24
【總結(jié)】小放牛八只小鵝全都認(rèn)識(shí)我我的小雞快樂(lè)的農(nóng)夫如今家鄉(xiāng)山連山采集與分享我的創(chuàng)造洋娃娃與小熊跳舞陳鎰康詞(童聲齊唱)王曉洪曲活動(dòng)12小放牛八只小鵝全都認(rèn)識(shí)我我的小雞快樂(lè)的農(nóng)夫如今家鄉(xiāng)山連山采集與分享
2025-11-25 22:48
【總結(jié)】蘇教版美術(shù)第六冊(cè)執(zhí)教:劉海勤授課時(shí)間:第4課風(fēng)箏(1課時(shí))一、教材分析:本課為飛行單元的第一課,風(fēng)箏是人類(lèi)最早的飛行器,作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),輔以網(wǎng)絡(luò)資料的查找和搜集,深化學(xué)生的生活回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景,并以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)風(fēng)箏、表達(dá)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作
2025-11-11 01:28
【總結(jié)】《小紙船的夢(mèng)》教案設(shè)計(jì)泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙志杰課題:《小紙船的夢(mèng)》(人民音樂(lè)出版社第8冊(cè)第8課)課型:新授課教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞,能用柔和、連貫的聲音,悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首歌曲。2、學(xué)唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》及歌曲的藝術(shù)處理。教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生有感情的、充滿(mǎn)向往的演唱歌曲,表現(xiàn)對(duì)未來(lái)的
2025-11-14 01:06
【總結(jié)】鼓樂(lè)傳情教學(xué)內(nèi)容《將軍令》《敲起我的小木鼓》課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)《敲起我的小木鼓》(一半),能用朝氣蓬勃的聲音來(lái)表現(xiàn)友好的音樂(lè)形象,抒發(fā)熱愛(ài)生活,渴望友誼的美好情感?!秾④娏睢罚私鈽?lè)曲,初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)特殊意義。教學(xué)重難點(diǎn)、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準(zhǔn)備把握是學(xué)唱歌曲的重點(diǎn)。,應(yīng)適當(dāng)加入視頻
2025-11-26 00:36
【總結(jié)】會(huì)說(shuō)話(huà)的手——蘇教版美術(shù)第6冊(cè)第14課教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)自己身體的一部分——手,了解其結(jié)構(gòu),作用。能用各種方式表現(xiàn)手,讓手成為人的會(huì)說(shuō)話(huà)的第二張臉。2、用多種形式,表現(xiàn)會(huì)說(shuō)話(huà)的手,使自己表現(xiàn)的手具有美感。3、能在美術(shù)活動(dòng)中,自主探索,發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新,體驗(yàn)樂(lè)趣、享受成功的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn):重
【總結(jié)】《小紙船的夢(mèng)》教案 《小紙船的夢(mèng)》教案1課題:《小紙船的夢(mèng)》(人音版小學(xué)音樂(lè)教材十二冊(cè)補(bǔ)充教材) 課時(shí):第二課時(shí)(共三課時(shí)完成,第一課時(shí)用豎笛吹奏學(xué)習(xí)了旋律,第二課時(shí)學(xué)習(xí)歌詞, ...
2025-11-27 00:59
【總結(jié)】《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課?題?:《小紙船的夢(mèng)》學(xué)科:音?樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì):李化一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)(一)指導(dǎo)思想本課以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”為指導(dǎo)思想,面向全體學(xué)生、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。在音響的基礎(chǔ)上引領(lǐng)學(xué)生感受歌曲三拍子的特點(diǎn)及音樂(lè)要素,用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣帶領(lǐng)他們走進(jìn)音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。(二)理論依
2025-04-17 00:09
【總結(jié)】北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第10課?指導(dǎo)思想與理論依據(jù)?教學(xué)背景分析?教學(xué)目標(biāo)分析?教學(xué)過(guò)程?評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果?教學(xué)特色說(shuō)課流程指導(dǎo)思想與理論依據(jù)心理學(xué)研究表明:兒童對(duì)形象可感知事物的關(guān)注程度要高于抽象的不可感知的事物??v觀小學(xué)美術(shù)
2025-11-25 21:18
【總結(jié)】張曉艷關(guān)于《苗嶺的早晨》?《苗嶺的早晨》是1974年白誠(chéng)仁先生特意為新生俞遜發(fā)的“口笛”創(chuàng)作的曲目,曾被中國(guó)藝術(shù)團(tuán)在世界演出,享譽(yù)海外。后被陳鋼用原譜作為小提琴曲。?悠長(zhǎng)抒情引子,紅日初升,綿延山地里清脆綿長(zhǎng)的鳥(niǎo)鳴聲表現(xiàn)晨曦漸開(kāi),鳥(niǎo)鳴嚶嚶。深樹(shù)中鳥(niǎo)兒睜開(kāi)惺忪睡眼慵懶而活潑的歌唱。日高林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽,呈現(xiàn)出苗嶺自然風(fēng)光的無(wú)限秀
【總結(jié)】苗嶺的早晨苗族風(fēng)光苗族服飾苗族蠟染蠟染苗嶺的早晨欣賞:《苗嶺的早晨》思考:1、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲一遍。先自己體會(huì)樂(lè)曲的意境。2、你能試著為樂(lè)曲分一分段嗎?當(dāng)你覺(jué)得是一段的時(shí)候,你就舉手示意一下。3、樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的?思考:這是什么樂(lè)器?蘆笙
2025-11-26 02:05
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容聽(tīng):夢(mèng)幻之風(fēng)唱:真善美的小世界教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏等等多種形式感受作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格,感悟音樂(lè)的時(shí)代特點(diǎn)及思想內(nèi)涵。2、能用歡快和充滿(mǎn)激情的聲音演唱《幸福快車(chē)》,比較準(zhǔn)確地演唱好二聲部旋律。3、積極參與“我的創(chuàng)造”等綜合性表現(xiàn)活動(dòng),并在這些活動(dòng)中加深與同學(xué)、老師的友情,加深對(duì)“和平、友誼”
2025-11-11 01:21
【總結(jié)】《快樂(lè)卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)連云港市東港小學(xué)卞凱文一、教材分析:談到卡通畫(huà),許多同學(xué)會(huì)津津樂(lè)道,同樣,上一堂卡通畫(huà)的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂(lè)有余。把孩子們真正喜歡的熱門(mén)的影視作品、書(shū)籍畫(huà)報(bào)中,學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài),將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線,在一定的情景創(chuàng)設(shè)下,使學(xué)生了解卡通畫(huà)的基