蘇教版三年級下冊翻越遠方的大山教學設計8(編輯修改稿)
2024-12-26 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作大山，說明了什么？哪 個詞語也說明了這一點？（奢望） （ 2）“遙不可及”是什么意思？ （非常遙遠，難以得到的東西） 你從中體會到了什么？ （“我”和約翰遜相差甚遠） （ 3）指導朗讀。這句話應該用什么樣的語氣來讀？（應該用無可奈何的語氣來讀，重讀“ 根本就不敢”“遙不可及”“更別提” ） （ 4）能說說此時劉翔的心情嗎？展開想象談一下。 過渡：那么，劉翔是怎樣成功翻越這座大山的 呢？讓我們一起來讀讀第 310自然段。 4。、上節(jié)課我們找出了文中許多表示時間的詞語，這些表示時間的詞語見證了劉翔不斷努力，不斷進步的過程，下面讓我們一起來讀讀課文，然后填表吧！ 時間 “我” 約翰遜 2020年 2020年 2020年 2020年 比賽時間 比賽名稱 比賽結(jié)果 （ 1）學生自由填表讀課文，填表。 （ 2）全班交流。 ①誰能來說說 2020年“我”和約翰遜的表現(xiàn)？ ②“風馳電掣”是什么意思？由這個詞語你想到了 哪些事物？ ③如果你也是其中的一名觀眾，你在感受約翰遜風馳電掣的速度時，心里會想些什么？ ④作業(yè)一名一直以來把約翰遜當作自己目標的運動員，劉翔此時心里是怎么想的？ ⑤從這句話中，你體會到了什么 /（ “我”決心趕超約翰遜 ） ⑥那么， 2020年出現(xiàn)了怎樣的情況呢？ ⑦當看到約翰遜的背影時，“我”心里又會想些什么？ 過渡：在不斷的訓練中，在堅定的決心下，“我”的成績越來越好，進入決賽的機會也越來越多，和約翰遜過招的次數(shù)也越來越多。 ⑧在 2020 年的近 10 次比賽中，“
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