蘇教版三年級(jí)下冊(cè)雪兒教學(xué)設(shè)計(jì)7(編輯修改稿)
2024-12-25 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ ），盼望（ ）。 ② 聽爸爸說雪兒是（ ），我更盼望（ ）。 ③ 雪兒展開（ ），我心里（ ）。 這三句話分別是哪些自然段的主要意思？ 第四板塊：學(xué)習(xí)課文第一自然段 1．引導(dǎo)：想想當(dāng)你生病時(shí)，爸爸、媽媽又去上班了，你一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)，你會(huì)有何感受。 2．指導(dǎo)朗讀：你能將文中 “我 ”的心情讀出來嗎？指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 3．小結(jié)：你讀得真好！同學(xué)們，我們讀課文時(shí)就應(yīng)該這樣，要注意體會(huì)人物的感情，并 帶著這種感情來朗讀課文。 第五板塊：布置作業(yè) 作業(yè) 設(shè)計(jì) 必做題： 完成《習(xí)字冊(cè)》字的部分的書寫。 完成《一課一練》一、二、三題。 抄寫詞語(yǔ)兩遍，并做到正確默寫。 選做題： 閱讀《一課一練》中的資料卡。 搜集關(guān)于信鴿的材料，可以是生理特點(diǎn)，也可以是與信鴿有關(guān)的故事。 教學(xué)內(nèi)容 5．雪兒 共幾課時(shí) 2 課型 新授 第幾課時(shí) 2 教學(xué) 目標(biāo) 1．有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 2．憑借對(duì)課文的朗讀感悟，理解 “我 ”對(duì)雪兒的感情，體會(huì) “我 ”的美好心靈的可愛形象。 3．聯(lián)系上下文，展開想象，寫一段話描述 “我 ”和雪兒告別時(shí)的情景。 教學(xué) 重難點(diǎn) 1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦第四、五自然段， 2．感悟 “我 ”對(duì)雪兒的感情，體會(huì) “我 ”的美好心靈和可愛形象。 教學(xué) 資源 保護(hù)動(dòng)物網(wǎng)站： 沈石溪?jiǎng)游锕适?——《斑羚飛渡》 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 1．正確、流利地朗讀課文。 2．搜集人和動(dòng)物之間發(fā)生的感人故事 3．完成《一課一練》一、二、三題。 4．閱讀《一課一練》中的資料卡。 5．搜集關(guān)于信鴿的材料，可以是生理 特點(diǎn)，也可以是與信鴿有關(guān)的故事。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：復(fù)習(xí)反饋 ，訂正。 第二板塊：精讀第 3 段 第一板塊：復(fù)習(xí)反饋 ： 白鴿 撿
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