5農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)心理討論(編輯修改稿)
2024-09-04 05:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得還不是很充分，不是很全面。 而對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，我們雖工作在一線，但專門拿出某一節(jié)課，或在某 個(gè)固定時(shí)間對(duì)學(xué)生開展系統(tǒng)的心理訓(xùn)練與調(diào)適也是基本不可能的。況且，心理教育是一個(gè)需要較長(zhǎng)時(shí)期的投入 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 才可見效的教育活動(dòng)，不可能在短時(shí)間內(nèi)根本解決。鑒于此，我們通過反復(fù)交流與論證，決定進(jìn)行心理健康教育的引導(dǎo)，使學(xué)生在潛移默化中受到影響，從而改變自己的一些不好的行為習(xí)慣，正常地融入班集體，享受學(xué)校生活的樂趣。有了這樣的共識(shí)之后，我們有意識(shí)地對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)訓(xùn)練，均取得了較好的成效。下面就對(duì)我們目前所取得的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)： 。如我們八年級(jí)一班搞過一次 “ 我們需要改變 ” 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，收 到了極好的效果，而這次活動(dòng)的主題有很多方面涉及了孩子的心理問題。通過這次活動(dòng)，很多同學(xué)都發(fā)生了一定的變化，讓老師們驚喜不已。 ，攜手共創(chuàng)孩子美好未來(lái)。其實(shí)，我們只要細(xì)致了解一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的心理問題與家庭環(huán)境及家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)有著密不可分、千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。所以
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