“農(nóng)村學生狀況調(diào)研”社會實踐報告(編輯修改稿)
2025-02-13 11:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們精心準備的調(diào)查問卷，回收后通過部分問題的匯總和分析，我們得出了一下結(jié)論。（1） 來自學校的原因——辦學設(shè)施不足 學生上學好難成員的反饋信息里看，很多學校的辦學設(shè)施不足，校舍過于簡陋。根據(jù)資料顯示僅四川省中小學還有68萬多平方米的危房，校舍缺口90多萬平方米。很多初中沒有學生宿舍，即使有宿舍，住宿條件也很差，大多數(shù)初中和有學生寄宿的小學沒有食堂，學生只能自己做飯吃，有的就在露天生火做飯。不少學校沒有沒有圍墻。近年來通過社會各界的努力，一些農(nóng)村學校已發(fā)生顯著變化，但仍有一些學校的辦學條件困窘得令人吃驚。小組成員所在的湖北省,甘肅省,福建省,黑龍江省,四川省,貴州省都確實存在這些問題，可以說這并不是隨便造的數(shù)據(jù)。我所看到的湖北省伙牌鎮(zhèn)中心學校，雖然是鎮(zhèn)上最好的一所學校，可是聽學生們說，他們的宿舍還是幾十年前建的，現(xiàn)在已經(jīng)破舊不堪；由于吃飯問題，政府撥款建了一座食堂，可是伙食很差，而且很貴。這些普遍存在的問題，如果解決了，將會無形中提升教學力量。 （二）師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無法得到保障由于農(nóng)村老師的工資普遍比較低，因此一般大學畢業(yè)生都不愿意到農(nóng)村去教書，所以農(nóng)村中小學的教
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