蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元乘法教材分析(編輯修改稿)
2024-12-26 01:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0 表示什么？ 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)這題是怎樣計(jì)算的？學(xué)生回答，教師課件演示計(jì)算過(guò)程。 總結(jié)：今天新學(xué)的三位數(shù)乘兩位數(shù)是怎樣計(jì)算的？（課件再次出示計(jì)算方法） 比較：三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么相同的地方？ A、都是分別用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位上的數(shù)與第一個(gè)乘數(shù)相乘，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位上的數(shù)與第一個(gè)乘數(shù)相乘。（也就是乘的順序相同） （ B、第二個(gè)乘數(shù)的十位上的數(shù)與第一個(gè)乘數(shù)相乘時(shí)，所得的 積的末尾都要與上次所得積的十位對(duì)齊。） C、最后都要把兩次乘得的積相加。 不同的是什么？ 三、鞏固提高，解決問(wèn)題。 第 1 題的第 1和 3小題。 （ 1）出示第 1小題，學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 全班交流：讓板演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 （ 2）再來(lái)一題，看誰(shuí)算得又快又好。展示學(xué)生作業(yè)紙，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算想法。 （ 3）提問(wèn)：結(jié)合剛才的計(jì)算，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法？ 第 4 題，把蘋果的 “42 千克 ” 改成 “41 千克 ” 學(xué)生讀題 ，指名說(shuō)圖意。 提問(wèn)：要求每種水果各賣了多少元，就是求什么？怎樣求總價(jià)？指名交流：總價(jià) =數(shù)量 單價(jià) 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、填表。 交流時(shí)，重點(diǎn)討論蘋果的總價(jià)和橙子的總價(jià)。 這個(gè)三位數(shù)有什么特點(diǎn)？（中間有 0），在第一次所得的積中，十位為什么是 0？而第二次所得的積中，為什么不是 0？ 完成第 1 題的第 2 小題。指名板演，其余獨(dú)立完成。 第 2 題。 （ 1）出示題目，要求學(xué)生先獨(dú)立判斷，在下面的括號(hào)內(nèi)打“√” 或 “” （ 2）全班交流：對(duì)還是錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？ （ 3）請(qǐng)你把錯(cuò)在旁邊改過(guò)來(lái)。 （ 4）展示學(xué)生作業(yè)。 結(jié)合剛才的判斷 和改正錯(cuò)題的過(guò)程，你認(rèn)為筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)要注意什么？ 指出：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)，一要注意每次相乘積的末位與要乘數(shù)的哪一位對(duì)齊；二要注意三位數(shù)中間有 0 時(shí)，不能漏乘；三要注意不能忘記每次計(jì)算時(shí)的進(jìn)位。 出示： 14213 。組織學(xué)生討論： 14213 怎樣列豎式？你是怎么想的？ 指出：兩個(gè)數(shù)相乘，一般把數(shù)位多的寫在上面比較簡(jiǎn)便。 獨(dú)立計(jì)算，指名板演，集體校對(duì)。 四、課堂總結(jié)，反思提高。 我們是怎樣筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？回想一下，你是通過(guò)以前學(xué)過(guò)的什么知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)今天的新知識(shí)的？看來(lái)我們可以根據(jù)原來(lái)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)，你會(huì)算四位數(shù)乘兩位數(shù)嗎？在黑板上板書(shū)： 214415 ，怎樣算，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？結(jié)合學(xué)生回答，教師總結(jié)到：只要乘數(shù)是兩位數(shù)，都可以這樣算。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 三位數(shù)乘兩位數(shù) 4415= 660（戶） 14415=2160（戶） 214415 44 144 15 15 220 44 5 720 144 5=720 44 44 10 144 144 10=1440 660 2160 教后反思 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 (2) （ p23） 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第八冊(cè)第 2頁(yè)～第 3頁(yè) 教學(xué)目的： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆 算方法。 使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中分別感受一些常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系，解決一些實(shí)際的問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算在日常生活里的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、口算練習(xí) “ 想想做做 ” 第 5 題。 學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。 指名學(xué)生口答。統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率，幫有錯(cuò)的同學(xué)分析錯(cuò)誤原因，訂正。 講解這些口算題目中大部分題目的特點(diǎn)。（乘數(shù)末尾有 0）簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口算方法。 二、筆算練習(xí) 集體練習(xí) 78312 （ 1）如何簡(jiǎn)便地列豎式，注意數(shù)位對(duì)齊。 （ 2）怎樣進(jìn)行計(jì)算，先算什么，再算什么，最后怎樣？ （ 3）把兩次乘得的積相加， 那么，兩次乘得的積是多少？表示幾個(gè)幾？ 自己練習(xí)，每一排一小題，以小組為單位進(jìn)行比賽。 34321 56212 34534 26456 13258 56712 89143 二次備課 24523 學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演。 選 2 題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆算的過(guò)程。 統(tǒng)計(jì)正確率，幫有錯(cuò)的同學(xué)分析錯(cuò)誤原因，幫助訂正。 三、解決問(wèn)題 “ 想想做做 ”7 — 10 第 7 題 學(xué)生讀題后試著獨(dú)立解決。 指名回答，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。 通過(guò)交流，學(xué)生明確： 速度 時(shí)間
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