【文章內(nèi)容簡介】 近視，讓更多的同學認識到用眼的衛(wèi)生與保健。從而使他們能健康茁壯成長。 創(chuàng)新幼兒園活動方案小班篇 9 活動目標 : 讓幼兒初步學會穿衣的方法 進一步認識衣服的各個部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。 活動準備： 一件用袋子裝好的衣服 活動過程： 一、開始部分 大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦 !我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。 衣服找到了小兔子可高興了，一邊 穿一邊念起兒歌。 抓領(lǐng)子，蓋房子 ， 小老鼠出洞了 吱吱扭扭上房子 小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢 ? 二、介紹衣服，解釋兒歌 抓領(lǐng)子，蓋房子 是什么意思 ?衣服的領(lǐng)子在哪里 ? 小老鼠 指的是什么 ? 洞子 指的是衣服的哪個部位 ? 吱吱扭扭上房子 是在干什么 ? 三、小兔子穿衣服真有意思 !讓我們一起來學學這首兒歌。 幼兒學念兒歌，教師示范動作。 幼兒邊念兒歌邊穿衣 衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒踊顒影? 創(chuàng)新幼兒園活動方案小班篇 10 活動目標： 引導幼兒在活動中學習手口一致的數(shù) 3 以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。 引導幼兒能按照按數(shù)量進行簡單的分類。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。 活動準備： 畫有 1 個斑點、 2 個斑點、 3 個斑點的紙制瓢蟲若干。 樹葉 3 片。 小蟲若干。 兒歌《小瓢蟲》 活動過程： 一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游?“ 小瓢蟲 ” 。 小瓢蟲，小瓢蟲 (上下彎曲手指 ) 爬來爬去的小瓢蟲 (四指作爬行狀 ) 緊緊追上大害蟲 (加快爬行速度 ) 一口把它吃干凈 (停下做吃狀 ) 二、引導幼兒觀察瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口一致的點數(shù)瓢蟲身上的斑點。 師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的 ?我們一起來看一看。 (幻燈出是瓢蟲圖片 )。 瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢 ?(圓圓的身體 )身上有什么 ?(圓圓的點子 )。 【引導幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】 師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎 ?瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個斑點。 師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢 ?我們請你來數(shù)一數(shù)。 (3 個 )我們看好 ___是怎么數(shù)的 ?有幾個 ?她是怎么數(shù)的 ?指明一幼兒到上面幻燈演示。 師： 原來她是用手指一個一個指著數(shù)的，她數(shù)得對不對呢 ?我們一起來數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點數(shù) 3。 【指導幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時候可以按照一定的順序數(shù)，如：從左往右，從上到下等】 師：誰的小瓢蟲背上也是有 3 個斑點的 ?請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對啊 ? 師：剛才她們的瓢蟲背上有 3 個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的 ?誰愿意來介紹一下。 師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢 ?請你來介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個呀 ?誰的小瓢蟲背上也是有 2個斑點的 ?請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數(shù)一數(shù)。對不對啊 ?真棒 ! 還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢 ?你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊 ?我們一起來數(shù)數(shù)吧。 【指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說的幼兒創(chuàng)設(shè)一個廣闊的空間】 師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有 1 個斑點，有的瓢蟲背上有 2 個斑點、有的瓢蟲背上有 3 個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。 三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒鞏固手口一致點數(shù)的技能 師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們愿意幫它們抓蟲子嗎 ?它們想吃幾個蟲子呢 ?我們來聽聽它們是怎么說的 ?我的身上圓點有幾個，我就喜歡吃幾個蟲子，那背上有 3 個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊 ?我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子 。 【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】 你們抓好了嗎 ?抓好的小朋友請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子 ?為什么要抓 3 個呢 ?是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊 ?誰和他抓的一樣多的。我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對啊 ? 【幼兒驗證自己抓的數(shù)量是否一致，進一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】 師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的 ?請你來介紹一下 ?你抓了幾個蟲子 ?是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。 師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對啊 ?真棒 ! 師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個啊 ?是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。 師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準確，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃，可是我現(xiàn)在有點累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里啊 ? 四、按照特征進行簡單的分類 引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上。 師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的， 3 個圓點的樹葉是誰的家 ?(是有 3 個斑點的瓢蟲的家 )你們想送嗎 ?那聽好要求，小朋友在送的時候要觀察仔細，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送。 (幼兒把瓢蟲放到相應(yīng)樹葉上 ) 集體驗證，查看小朋友放的對不對。 我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊 ?這只小瓢蟲該住在哪里呢 ?(集體檢查，不對的及時糾正 ) 師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。 五、結(jié)束活動 幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動室。 創(chuàng)新幼兒園活動方案小班篇 11 活動目標： 知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。 感受與同伴共同品嘗月餅的快樂?；顒訙蕚洌阂恍╆P(guān)于中秋節(jié)的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。 活動過程： 一、導入 出示月餅，吸引幼兒，然后談?wù)勎覀兪裁磿r候吃月餅 ?引入中秋節(jié)的課題。 出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說說你會想到什么 ?中秋節(jié)有什么習俗呢 ?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。 ) 二、讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。 教師：你們都吃過哪些味道的月餅 ?月餅又有哪些形狀的 ? 介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內(nèi)容。你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎 ?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)。 ) 三、根據(jù)幼兒所知道的關(guān)于中秋節(jié)的知識，讓幼兒觀看幼兒用書。 四、教師提問幼兒、說說看完之后的感受。 創(chuàng)新幼兒園活動方案小班篇 12 活動背景： 幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動，希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來的愉悅。 活動目標： 培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。 通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的 手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。 初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。 活動準備： 報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。 一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。 活動過程： 一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。 師：小朋友看，這是什么 ?這些衣服漂亮嗎 ?哪里漂亮 ? 幼兒自由講述 二、出示圖