鄂教版語文七上一起長大的玩具捅馬蜂窩海鷗喬那坦及練習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-25 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擊后，“我”對馬蜂的態(tài)度變化是怎樣的，可信嗎？ 2. “似乎有種罪孽感沉重地壓在我心頭”一句中的“罪孽感”如何理解，為什么會有這樣的“罪孽感”？ 拓展延伸 指導(dǎo)：你捅過馬蜂窩或者干過類似的事情嗎？這樣做對不對呢？學(xué)了這篇課文后，你對以前的做法有了 什么看法？ 《海鷗喬那坦》 ○教學(xué)目標 1. 理解課文的深刻主題。 2. 通過揣摩主人公的心理活動分析人物思想性格。 3. 懂得生活和生存的區(qū)別，追求理想，熱愛生活。 ○教學(xué)重點 1. 了解童話以及童話運用擬人方式反映生活的表達技巧。 2. 聯(lián)系生活，展開聯(lián)想，讀懂作者的寫作意圖。 ○學(xué)習(xí)內(nèi)容 整體感知 1. 課文講述的是怎樣的一個故事，如何評價喬那坦。 2. 文章中海倫、喬那坦的父母、長老院的長老們和法官等人物出場的作用？ 3. 如何理解文章中多次出現(xiàn)的海鷗爭食場面。 研讀與賞析 1. “為了食物而失去樂趣的生活還有什么意義呢？”試分析喬那坦生活的樂趣是什么？ 2. 喬那坦追求的結(jié)果是被驅(qū)逐，作者這樣寫的意圖是什么？ 3. 結(jié)尾處主要寫小海鷗在練習(xí)飛行，這樣描述有什么用意？ 學(xué)法指導(dǎo) 1. 理解本文要細致，將描寫喬那坦內(nèi)心活動的語句劃出來，進入它的內(nèi)心世界，理解它的行為。 2. 從喬那坦的經(jīng)歷和作者對它的描寫語言去品味作者的寫作意圖。 3. 對喬那坦的評價可以有爭議，這是對 文章的拓展，但評價要有課文依據(jù)。 4. 聯(lián)系喬那坦的遭遇和生活實際，談?wù)勀愕目捶ā? 體驗與反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1