小學語文五上第5課捅馬蜂窩(編輯修改稿)
2024-12-29 11:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5 分鐘 1. 聽寫生字詞 。 學生 互相檢查，老師巡視。 糾纏 、嬉戲、蓮蓬、捆綁、搗毀、剎那、沉甸甸、仇恨、捂住、疙瘩、痊愈、粘住、罪孽。 ：同學們，這節(jié)課我們一起走進感受小主人公一次難忘的經(jīng)歷，以及他思想發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的原因，希望大家用心去感受、體會。 互學討論 釋疑問難 （ 15 分鐘） 后預習 ： 1， 作者是怎樣捅馬蜂窩的？他都是做了哪些準備？為什么？ 2， 捅馬蜂窩的情景緊張而扣人心弦，找出具體語句品讀、體會。 3 找出 文本中“我”感情變化的句子讀讀，找出適當?shù)脑~語概括。面對這死去的小 飛蟲，“我”為什么會有一種強烈的罪孽感？ （提示，先自讀課文，然后可小組討論，總結(jié)答案，組長把關） 展示 交流 反饋總結(jié) （ 15 分鐘） 學生自由展示問題，其他學生點評并作補充 ，老師相機引導點評 。 “我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器?！? 自由讀畫出描寫“我”捅蜂窩準備工作的動詞，并談談讀后感受。 （從動詞中傳神地透露出“我”準備得細致周密，同時也突出了“我|既想捅又害怕的心理，進而體會捅窩的緊張和扣人心弦。）
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