20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第2課捅馬蜂窩(編輯修改稿)
2024-12-24 23:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1. 通過(guò)對(duì)話、朗讀、合作，聯(lián)系課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)“我”的情感變化。 2. 品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者把一件事情寫(xiě)具體的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在閱讀實(shí)踐中了解不傷害別人的意義，引發(fā)人和動(dòng)物如何相處的思考。 教學(xué)重點(diǎn)： 本課教學(xué)重點(diǎn)是讀懂文章充滿情趣的語(yǔ)言，了解“我”情感的變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在靜讀默思、解疑悟情的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)這個(gè)對(duì)話過(guò)程，產(chǎn)生 不傷害旁人，與自然和諧相處的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶內(nèi)容 鞏固認(rèn)知。 回憶課文內(nèi)容，這篇文章主要講了一件什么事？ 二、牽出情線，初步感悟 （一）在“我”捅馬蜂窩的前后過(guò)程中，心理發(fā)生了怎樣的變化，自由讀文，畫(huà)出描寫(xiě)作者感情變化的句子，寫(xiě)批注。 （二）指名讀作者感情變化的句子。（課件出示） （三）說(shuō)一說(shuō)作者的情感變化。老師適時(shí)板書(shū)：好奇、膽怯、愧疚、期望 過(guò)渡：你們看，作者從一件捅馬蜂窩的事情中，有這么多心情的體驗(yàn)，我們先來(lái)看看他首先出現(xiàn)的“好奇” 三、品味詞句，深入領(lǐng)悟。 （一）激情朗讀，體會(huì)“好奇” 1. 課件出示第一次情感變化的句子，學(xué)生讀。 2. 馬蜂窩是什么樣子？讀文填空： 這里，（ ）要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像（ ）。 3. 對(duì)于這個(gè)壯觀的馬蜂窩，奶奶總為他生氣，時(shí)常埋怨道 —— ，爺爺卻連連搖手，警告說(shuō) —— ，我站在一旁，心里卻 —— 。 4. 對(duì)于捅馬蜂窩這件事，家里的人所持的態(tài)度是不一樣的，找出家人對(duì)于捅馬蜂窩各自的態(tài)度是怎樣的？ 爺爺：捅不得，會(huì)蜇死人的。 奶奶：生氣 請(qǐng)人來(lái)捅（） 妹妹：害怕 我：有趣、渴望、（課件出示） 5. 我對(duì)捅馬蜂窩產(chǎn)生了截然不同想法 ，聯(lián)系其他家人的態(tài)度，聯(lián)系上下文來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么我會(huì)產(chǎn)生這樣的想法嗎？ 語(yǔ)言訓(xùn)練（課件出示）： 因?yàn)? ＿＿＿ ，我心里涌起一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望，那多有趣！ 6. 想一想，文中的“我”是一個(gè)怎樣的男孩子？ 歸納梳理學(xué)生的隨機(jī)發(fā)言：淘氣、好奇心極強(qiáng)、喜歡探
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