青島版科學五下玩鏡子表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-25 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做平面鏡，鏡面 彎曲的是凹面鏡或凸面鏡。（結合畫圖讓學生認識） 三種鏡子的成像特點。 （ 1）提出問題： 師：平面鏡、凹面鏡、凸面鏡所成的像與實際物體一樣嗎？ （ 2）猜想假設： （讓學生根據(jù)經(jīng)驗說一說。） （ 3） 制定方案： 各小組討論交流，然后讓學生說一說實驗方法。（利用勺子，表面光亮的鐵片等，作為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡，觀察各種鏡子中自己或物體的像是什么樣子。） （ 4） 實施探究： 分小組活動，實際觀察三種鏡子的成像特點。做好實驗記錄，讓學生將鏡里的像畫下來與實物對照。 （ 5）展示交流： 學生將觀察發(fā)現(xiàn)進行匯報交流。然后達成共識。 （ 6）教師小結。平面鏡里的像與實際物體大小相等，左右相反，物體在凹面鏡中的像是倒立的，在凸面鏡中的像是正立的； 認識三種鏡子的反射現(xiàn)象 師：下面請同學們繼續(xù)玩鏡子，看你還能發(fā)現(xiàn)什么？（引導學生用鏡子反射光，反射窗外的景物。）
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