青島版科學(xué)五下玩鏡子表格式教案-文庫吧在線文庫
【正文】 三、拓展延伸，應(yīng)用創(chuàng)新。 課后反思 讓學(xué)生自己從家里帶平面鏡來觀察，仔細(xì)體會(huì)平面鏡所成的像與凸面鏡、凹面鏡所成像的不同。 制作萬花筒。 探究物體在兩塊平面鏡之間所成的像 （ 1）猜一猜： 師：物體在兩塊平面鏡之間所成的像是什么樣的？ （生自由交流） （ 2） 觀察驗(yàn)證： 師：將一物體放在兩個(gè)平面鏡面前，觀察平面鏡里物體的像，改變兩個(gè)平面鏡之間的夾角，觀察平面鏡里的像有什么變化？ （生匯報(bào)交流） 師總結(jié)：將一物體放在兩個(gè)平面鏡之間，會(huì)得到多個(gè)物體的像。） （ 4） 實(shí)施探究： 分小組活動(dòng)，實(shí)際觀察三種鏡子的成像特點(diǎn)。 師：你們注意到?jīng)]有，你的像在鏡子中是什么樣的？與實(shí)際有什么不同？ （學(xué)生討論，回答） 師：其實(shí)在照鏡子的活動(dòng)中也蘊(yùn)藏著許多科學(xué)知識(shí)，今天讓我們深入研究。 認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類和社會(huì)發(fā)
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