青島版科學四下玻璃和塑料教學案例(編輯修改稿)
2024-12-25 23:28 本頁面
【文章內容簡介】 接實驗一下，它們是否能導電。 生 6：我還想用手掂一掂，試一試它們的重量??。 師：同學們剛才說的辦法真 多，此時此刻你們想不想動手做一做？ 生：想！ 師：你們快快動手行動吧！同學們在活動前請聽好老師提一點要求：首先做好分工，注意實驗的安全，特別用錘子砸玻璃時要特別的注意；其次把實驗中的新發(fā)現(xiàn)請大家填寫到個人手中的學習單內；最后強調一點的是，小組中沒有的實驗材料，小組長請到臺前老師準備的材料袋中領取取。下面以小組為單位，請大家學習討論一下手中的學習單如何填寫。 “玻璃和塑料”有什么特點實驗探究活動記錄 玻璃 塑料 發(fā)現(xiàn)玻璃和塑料的特點： 發(fā)現(xiàn)玻璃、塑料優(yōu)點和缺點： 師：下面各小組根據(jù)自己設定的實驗方案進行實驗，新的發(fā)現(xiàn)請及時填寫到“實驗探究活動記錄”當中。 （此時教師到各小組巡視引導，充分放手，讓學生大膽進行對比實驗，
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