新課標(biāo)人教版3-5選修三181原子核的組成2(編輯修改稿)
2024-12-25 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們?nèi)で蟠鸢福喊? 放射源放入由鉛做成的容器中，射線只能從容器的小孔射出，成為細細的一束。在射線經(jīng)過的空間施加磁場，發(fā)現(xiàn) 射線 如圖所示：（投影） 思考與討論： ① 你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么 會有這樣的現(xiàn)象？ ② 如果 ? 射線， ? 射線都是帶電粒子流的話，根據(jù)圖判斷，他們分別帶什么電荷。 ③ 如果不用磁場判斷，還可以用什么方法判斷三種射線的帶電性質(zhì)？ 學(xué)生分組討論，回答問題以及實驗方案。 ① 射線分 成三束，射線在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)，是受到力的作用。這個力是洛倫茲力，說明其中的兩束射線是帶電粒子。 ② 根據(jù)左手定則，可以判斷 ? 射線是正電荷， ? 射線是負電荷。 ③ 帶電粒子在電場中要受電場力作用，可以加一偏轉(zhuǎn)電場，也能判斷三種射線的帶電性質(zhì)，如圖 點評：給出實驗現(xiàn)象，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，探究的能 力 。 培養(yǎng)學(xué)生合作式學(xué)習(xí)的能力 用多種方案解決一個問題有利于培養(yǎng)學(xué)生的擴散散性思維 。 教師：我們已經(jīng)研究了這三種射線的帶電性質(zhì)，那么這些射線還有哪些性質(zhì)呢？請同學(xué)們閱 讀 課文后填寫表格。 學(xué)生看書，進行總結(jié)。 點評：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，總結(jié)的能力。 [來源 :學(xué) 167。 科 167。 網(wǎng) ] 教師：（幫助小結(jié)） ①實驗發(fā)現(xiàn)：元素具有放射性是由原子核本身的因素決定的，跟原子所處的物理或化學(xué)狀態(tài)無關(guān)。不管該元素是以單質(zhì)的形式存在，還是和其他元素形成化 合物，或者對它施加壓力，或者升高它的溫度，它都具有 放射性 。 ②三種射線都是高速 運動 的粒子，能量很高，都來自于原子核內(nèi)部，這也使我們認識 到原子核蘊藏有巨大的核能，原子核內(nèi)也有其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。 學(xué)生對照表格，理解書本 知識 。 點評：通過對照表格， 可以 讓學(xué)生更好的掌握規(guī)律性質(zhì)。 3．原子核的組成 教師提問： ①質(zhì)子：由誰發(fā)現(xiàn)的？怎樣發(fā)現(xiàn)的？ ②中子：發(fā)現(xiàn)的原因是什么？是由誰發(fā)現(xiàn)的？ 學(xué)生看書，然后回答問題 ①盧瑟
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