滬教版語(yǔ)文七下溪水word表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-25 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和水石激蕩的壯觀場(chǎng)景。 二 朗讀全文，整體感知 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，初步了解作者筆下的溪水的特點(diǎn)。 要求： （ 1）思考：作者描寫(xiě)了哪幾個(gè)季節(jié)的溪水？作者描繪了一條怎樣的溪水？ （ 2）圈劃出有關(guān)語(yǔ)句。 （ 1）找到“在夏天的時(shí)候”和“幾番秋雨之后”兩句，明確課文描寫(xiě)了夏秋季節(jié)的溪水。 （ 2）可通過(guò)課文的一些關(guān)鍵詞句，如“淘氣”、“本來(lái)溫柔得像少女般可愛(ài)”、“她是如何的沉悶呵”、“水恢復(fù)從前活潑和快樂(lè)了”、“歡喜捉弄人”，初步了解作者筆下的溪水時(shí)而憂傷、時(shí)而活潑，變化多姿。 請(qǐng)同學(xué)們交流思考結(jié)果。 三、深入文本，感受夏季溪水的憂傷 教師范讀課文的 2 自然段。 引導(dǎo)學(xué)生感受夏季溪水的特點(diǎn)。 預(yù)設(shè)提問(wèn)： （ 1）夏季溪水具有怎樣的特點(diǎn)？ （ 2）溪水的“沉悶”表現(xiàn)在哪里？ （ 3）作者運(yùn)用了怎樣的修辭手法？作用是什么？ （ 1）找到“
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