滬教版語文七下溪水word表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-25 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和水石激蕩的壯觀場景。 二 朗讀全文，整體感知 請同學(xué)們快速默讀課文，初步了解作者筆下的溪水的特點。 要求： （ 1）思考：作者描寫了哪幾個季節(jié)的溪水？作者描繪了一條怎樣的溪水？ （ 2）圈劃出有關(guān)語句。 （ 1）找到“在夏天的時候”和“幾番秋雨之后”兩句，明確課文描寫了夏秋季節(jié)的溪水。 （ 2）可通過課文的一些關(guān)鍵詞句，如“淘氣”、“本來溫柔得像少女般可愛”、“她是如何的沉悶呵”、“水恢復(fù)從前活潑和快樂了”、“歡喜捉弄人”，初步了解作者筆下的溪水時而憂傷、時而活潑，變化多姿。 請同學(xué)們交流思考結(jié)果。 三、深入文本，感受夏季溪水的憂傷 教師范讀課文的 2 自然段。 引導(dǎo)學(xué)生感受夏季溪水的特點。 預(yù)設(shè)提問： （ 1）夏季溪水具有怎樣的特點？ （ 2）溪水的“沉悶”表現(xiàn)在哪里？ （ 3）作者運用了怎樣的修辭手法？作用是什么？ （ 1）找到“
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