牛津上海版二上unit1hello(編輯修改稿)
2024-12-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 競賽 將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。 “An eraser?”“A ruler?”“A pencil?”“A pen?”“A crayon?”如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答 “Yes”，如果沒有猜對(duì)，第一位學(xué)生答 “No”。 （ 2）猜詞游戲 繼續(xù)小組競賽，將 crayon, pencil等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他 學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。 （ 3） 讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做 Let39。s do 部分的活動(dòng)。 教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動(dòng)作，為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。 學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。 (Listen and point the pictures.) 請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 (Listen and do the actions.) 四人一組活動(dòng)，練習(xí) Show me your ... 每組可先請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。 Step 4. Assessment 做活 動(dòng)手冊(cè)第一單元的第二部分練習(xí)，步驟如下： （ 1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。 （ 2）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。 （ 3）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。 （ 4）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 Step 5 Homework （ 4） Listen and repeat for 3 times。 （ 5） Preview for new lesson. （ 6） Introduce your pencilbox to your friends. 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Hello! crayon, pencil, pen, eraser, ruler （每個(gè)單詞的相應(yīng)圖片） Unit 1 Hello！ 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 能聽說，認(rèn)讀句型 What’s your name?以及 My name is...Goodbye/Bye. 2 能夠在情境中運(yùn)用句型 What’s your name?詢問別人的姓名，用 My name is...回應(yīng)別人的詢問。 教學(xué)重點(diǎn)： 詢問對(duì)方的姓名及回答的用語 What39。s your name? My name is.... 的學(xué)習(xí)，以及道別的另一種表達(dá)法： See you. 教學(xué)難點(diǎn) ： What39。s your name? My name is....中 “name”的發(fā)音和歡迎用語 Wele! 的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備： 1. 教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾。 2. 要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本人姓名的頭飾。 教學(xué)過程： Step 1. Warmup/Revision （ 1）唱 “Hello”歌。 （ 2）師生互相問候 Hello! / Hi! （ 3）學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如： a. Hello, I39。m Mary. b. Hi! I39。m Peter. Step 2. Presentation （ 1）老師指著自己的英文名卡說： Hello! I39。m Miss / Mr. .... 然后用 My name39。s .... 反復(fù)說自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問 What39。s your name?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他 /她的名卡，并可以用夸張的口型提示他 /她回答 My name39。s ....教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給小獎(jiǎng)品，以此鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問 答，努力模仿教師說的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用 My name39。s ....回答問題。 （ 2）跟讀、模仿 What39。s your name? 注意學(xué)生對(duì) “name”一詞中 “a” 的發(fā)音。 （ 3）學(xué)說 See you.，告訴學(xué)生其意思是 “再見 ”或 “一會(huì)見 ”。教師同時(shí)可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意，在不同情景中表示的意
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