牛津上海版二上unit1hello(參考版)
2024-11-23 22:05本頁面
【正文】 （ 11） Preview for new lesson. （ 12） Introduce your pencilbox to your friends. 板書設(shè)計 : Unit 1 Hello! pencilcase, book, sharpener, bag, school （每個單詞的相應圖片） 。 （ 4）再放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并互相核對答案，并說出所圈的文具，再通過給花朵涂色進行自我評價。 （ 2）教師講解題目的意思并指導做的方法。學生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。s chant 的錄音，學生邊聽邊做，逐漸過渡成邊聽邊說邊做，最后獨立說做，并進行比賽。失敗的同學退出游戲。教師發(fā)指令學生做動作。其他同學猜。請一名同學在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學用英文猜他畫的是什么文具。教師還可以讓學生自己說單詞，在小組內(nèi)進行練習。教師讓學生將所有學過的文具全部擺在桌上。 Step 3. Practice （ 1）就 學校和學習相關(guān)的文具詞做鞏固練習。將卡通人物用手偶的形式出現(xiàn)，讓學生和這個卡通人物比一比，誰理解得又快又準。用同樣的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。s do A：教師邊做打開書的動作邊說 Open the book. 然后邊做合上書的動作邊說 Close the book.（重復兩次）。讓學生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師說：“Touch your book.”，學生須快速指書并大聲說： “Book”，用此方法練習其他各詞。 c. 新單詞教學后，詢問學生都知道哪些文具詞。 b. 通過實物教 pencilcase, bag, book, sharpener，用圖片教 school。 在教 “鉛筆袋 ”（ pencilcase）時，出示 “鉛筆盒 ”（ pencilbox） , 并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為 pencilcase，用鐵等較堅硬材料制成的叫做 pencilbox。 Step 2. Presentation （ 1） Let39。教師讀詞，如pencil, 拿鉛筆卡片的同學快步跑到前面。 B： Matching game。 A： Touching game。s Mike. b. S1: Goodbye! S2: Byebye. S3: See you. （ 2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞 crayon, ruler, eraser, pen, pencil。m Sarah. What39。 A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Hi! B! Hi! D! D: Hi! C! Hello! E! ... （ A、 B、 C、 D、 E 代表人名） 接力的內(nèi)容還可以是詢問姓名等。 2. 教師準備手偶。 教學難點： pencil、 school 中 “l(fā)”的正確發(fā)音。s .... (用學生或本冊教材主人公的人名卡表示姓名 ) Unit 1 Hello！ 第四課時 教學目標： 1 能聽，說，認讀單詞 pencilcase, book, sharpener, bag, school. 2 能夠在情境中運用句型詢問別人 pencilcase, book, sharpener, bag, ，用 This...回應別人的詢問。 （ 8） Preview for new lesson. （ 9） Introduce your pencilbox to your friends. 板書設(shè)計： Unit 1 Hello! What39。 （ 4）再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并互相核對答案，再通過給花朵涂色進行自我評價。 （ 2）教師講解題目的意思并指導學生做練習的方法。 Step 4. Assessment
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