牛津上海版二上unit1hello-資料下載頁
2024-11-19 22:05本頁面
【導(dǎo)讀】實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。時糾正，但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在預(yù)備鈴后聽本部分Let'ssing中的歌曲“Hello”，讓學(xué)生在課前對英語有一些感。性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生參與的興趣和愿望。再次播放本課歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。I'mSarah.（教師在示范時，一。對于初學(xué)者，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因。此教師要適時利用手勢和動作以及表情來配合教學(xué)。給學(xué)生戴上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺。聽錄音，看掛圖；或通過錄像，VCD來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。在做此游戲時，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。冊，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。量讓每個學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙獎勵。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識別，以便今后遇到相同問題時學(xué)生能獨(dú)立完成。過給小花涂色進(jìn)行自我評價。個新書包作為生日禮物。
【正文】 game。將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學(xué)站隊，每次每組一位，聽指令并用手拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為勝，為所在組贏得一分。 B： Matching game。分別將已經(jīng)學(xué)過的文具卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。教師讀詞，如pencil, 拿鉛筆卡片的同學(xué)快步跑到前面。此活動可分為男、女生兩大組進(jìn)行。 Step 2. Presentation （ 1） Let39。s learn a. 教師邊說邊做： ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencilcase。 在教 “鉛筆袋 ”（ pencilcase）時，出示 “鉛筆盒 ”（ pencilbox） , 并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為 pencilcase，用鐵等較堅硬材料制成的叫做 pencilbox。同時教 pencilbox。 b. 通過實物教 pencilcase, bag, book, sharpener，用圖片教 school。注意 “l(fā)”的發(fā)音。 c. 新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞。和舊單詞相結(jié)合，可以通過做 Touch and say 的游戲來進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎希處熣f：“Touch your book.”，學(xué)生須快速指書并大聲說： “Book”，用此方法練習(xí)其他各詞。 （ 2） Let39。s do A：教師邊做打開書的動作邊說 Open the book. 然后邊做合上書的動作邊說 Close the book.（重復(fù)兩次）。再拿起鉛 筆袋，做打開、合上的動作，并說： Open the pencilcase. Close the pencilcase. 請學(xué)生說出 open, close 的意思。用同樣的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 B：與手偶比一比。將卡通人物用手偶的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生和這個卡通人物比一比，誰理解得又快又準(zhǔn)。教師帶上卡通人物的手偶，讓一名學(xué)生下指令，手偶和學(xué)生們進(jìn)行比賽，教師示范后可讓學(xué)生親自戴上手偶，練一練、比一比。 Step 3. Practice （ 1）就 學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的文具詞做鞏固練習(xí)。做 Show me your....的活動。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說： “Show me your book.”，學(xué)生須快速舉起書并大聲說： “Book”。教師還可以讓學(xué)生自己說單詞，在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。 （ 2）游戲：畫文具。請一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學(xué)猜。 （ 3）通過游戲 Simon says 來練習(xí)以 show, open, close, put, carry 所引導(dǎo)的祈使句。教師發(fā)指令學(xué)生做動作。但只有聽到老師帶有 Simon says 的指令時，才能做出相應(yīng)的動作，否則就是失敗。失敗的同學(xué)退出游戲。 （ 4）聽 Let39。s chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊做，逐漸過渡成邊聽邊說邊做，最后獨(dú)立說做，并進(jìn)行比賽。 Step 4. Assessment 做活動手冊本單元第 5 部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。 具體方法和步驟參考如下： （ 1）學(xué)生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。 （ 2）教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。 （ 3）學(xué)生聽錄音做練習(xí)。 （ 4）再放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，并說出所圈的文具，再通過給花朵涂色進(jìn)行自我評價。 Step 5 Homework （ 10） Listen and repeat for 3 times。 （ 11） Preview for new lesson. （ 12） Introduce your pencilbox to your friends. 板書設(shè)計 : Unit 1 Hello! pencilcase, book, sharpener, bag, school （每個單詞的相應(yīng)圖片）
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