蘇教版科學六上變色花說課教案(編輯修改稿)
2024-12-25 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “水”可能是什么藥品等等，這里可以讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，產(chǎn)生多種猜測。 學生通過觀察發(fā)現(xiàn)花的顏色變了，白花變成了紅花綠葉。很自然的在頭腦中就會產(chǎn)生這樣的穎問：花為 什么會變色呢？ 這里通過魔術表演一下子就激發(fā)起了學生學習的興趣和探究的愿望。興趣是學生最好的老師，也是學生最好的學習動力。 接下來的這部分是本課的重點，要求學生通過討論和實驗知道指示劑可以讓酸性物質變紅，堿性物質變綠，中性物質不變色。并能用學到的知識來解決剛才的疑問：白花是如何變色的。 然后教師說：要想判斷同學們猜想的是否正確，可以通過實驗來驗證。 二、觀察實驗、研討探究 教師布置學生分組實驗：在裝有白醋和堿水的燒杯中。分別滴入五六滴紫甘藍汁，觀察有什么現(xiàn)象 ? 學生會說：紫甘藍汁會讓白醋變紅，讓堿水變綠。 教師告訴學生：像白醋一樣，使紫甘藍汁變紅的物質，叫做酸性物質；像堿水一樣，使紫甘藍汁變綠的物質，叫做堿性物質。 板書：紅 —— 酸性物質 綠 —— 堿性物質 那么根據(jù)實驗所看到的現(xiàn)象，你們能夠解釋花為什么變色嗎 ?學生解釋后，教師接著說：你還知道哪些物質是酸性物質 ?哪些物質
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