蘇教版語文一年級上冊大海睡了教學設計(編輯修改稿)
2025-12-25 21:31 本頁面
【文章內容簡介】 伙伴交流。 學生讀后小組交流 （ 2） 請你們讀讀這兩行詩，感覺大海像誰呢？ 對呀，能躺在媽媽的懷里多舒服呀！誰來讀讀！ 大海媽媽睡熟了！月亮和星星寶寶也睡得真香呀！我們也來試試吧！ 指導朗讀第三句 （點擊課件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。） （ 1） 大海媽媽終于睡著了，聽：（潮聲），你們聽到了什么呀？ （ 2） 對呀，這就是輕輕的潮聲。（板書：輕輕的潮聲）就像大海媽媽熟睡后發(fā)出的鼾聲。多么安寧，多么溫柔阿！ （ 3） 你來讀讀這一句。 生：（讀句子） （ 4） 聲音柔柔的，你讀的真好聽！誰再來試一試！ （ 5）你把 輕輕的 讀得真不錯，我們也來輕輕地讀一讀，千萬別吵醒了大海。 小結：圓月映在海面上，像是孩子躺在大海媽媽的懷里，忱著媽媽的臂彎睡著了，星星映在海面上，像是孩子趴在大海媽媽的背上睡著了，大海媽媽哄著自己的孩子睡著了，自己也發(fā)出了輕輕地鼾聲。 請小朋友把這四行詩連起來自己有感情地讀一讀。讀的過程中可以帶上豐富的表情和適當的動作。誰愿意表演給大家看。 讀得真好，大家不僅聽到了你的聲音，還能看見你的表情和動作。 海風和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他們停止嬉鬧了，大海就像一位慈祥的媽媽哄著自己的寶寶安靜地睡熟了，還發(fā)出了輕
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