【總結(jié)】認位置（上下、前后）教學要求：1、在具體場景里體會上下、前后的位置關(guān)系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學會用上下、前后等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。3、在分組學習中培養(yǎng)小組合作學習的意識。教學重點：認識物體之間上下、前

2024-12-12 21:33

蘇教版一年級上冊數(shù)學教案認物體-資料下載頁

【總結(jié)】（蘇教版）一年級數(shù)學教案上冊認物體（一）認物體教學目標：通過搭、分、看、摸，從實物抽象出圖形，對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識，能識別這些物體。培養(yǎng)與人合作的意識，發(fā)展初步的實踐能力。教學過程導入（做房子游戲）出示一組建筑物的圖片：故宮、趙州橋、世貿(mào)大廈、東方明珠電視塔等。講述：看到這些壯觀美麗的建筑都是設(shè)計

2024-12-11 10:41

蘇教版一年級上冊數(shù)學教案認數(shù)1～5-資料下載頁

【總結(jié)】認數(shù)1～5教學目標：知識與技能：讓學生形成5以內(nèi)數(shù)的初步概念，理解這5個數(shù)的含義，并會讀、寫，培養(yǎng)學生的數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)表達和交流信息的能力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生的學習興趣，能用數(shù)描述和交流。解決問題：在現(xiàn)實生活中學會發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。教學重點：正確書寫1～5各數(shù)。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境

2024-12-12 21:33

蘇教版認一認5-資料下載頁

【總結(jié)】古代兵器刀dāo大刀小刀寶刀菜刀戈gē弓gōng弓箭弓腰矢shǐ交通工具牛niú黃牛水牛牛車大牛小牛老牛馬mǎ白馬黑馬馬車車chē汽車火車車燈坐車舟zhōu小舟羽yǔ羽毛

2024-11-24 12:23

認一認蘇教版-資料下載頁

【總結(jié)】認一認5認一認4出入開關(guān)坐臥立走東西南北前后左右d—āo—dāog—ē—gēg—ōng—gōngshǐn—iú—niúm—ǎ—mǎch—ē—chēzh—ōu—zhōuyǔj—i—ǎo—jiǎoch

2024-12-12 20:50

蘇教版一年級數(shù)學上冊認數(shù)復習-資料下載頁

【總結(jié)】教學目標?，使同學們能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11―20之間物體的個數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的；?2.使同學們能夠熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大??；?、思維能力、觀察能力和應用意識。12315米13米14米10秒13秒8秒16秒123

2024-12-12 20:16

人教版新課標一年級上冊數(shù)學教學設(shè)計——認位置-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：人教版新課標一年級上冊數(shù)學教學設(shè)計——認位置教學要求： 1、在具體場景里體會上下、前后的位置關(guān)系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。 2、能按上下、前后的方位要求，解決日常生活里的...

2024-11-04 17:12

蘇教版一年級上冊數(shù)學教案認物體2-資料下載頁

【總結(jié)】認物體教學目的：1.通過辨認實物，使學生對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。2.引導學生認識相應的圖形與名稱，初步認識這些形體的主要特征。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力。教學準備：積木玩具、長方體、正方體、圓柱、球等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，合作交流。1.出示掛圖，引導

2024-12-12 21:33

蘇教版一年級上冊數(shù)學教案認位置3-資料下載頁

【總結(jié)】認位置教學目標1.通過情景操作，在具體的活動中使學生體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，能比較準確地確定物體上下、前后、左右的方位。2.使學生能按上下、前后、左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題，能比較正確地用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置。3.初步培養(yǎng)學生的空間觀念和語言表達能力。教學重、難點重點：

2024-12-11 10:41

蘇教版一年級上冊數(shù)學教案認位置左右-資料下載頁

【總結(jié)】認位置（左右）教學內(nèi)容：蘇教版第一冊第12頁的例題，第12－13頁的想想做做的習題。教學目標：1.在具體的場景里體會左右的位置關(guān)系，能比較準確地確定物體所在的左右位置。2.能按左右的方位處理日常生活中的簡單問題，能采用左、右等詞描述物體的位置，發(fā)展初步的位置觀念。3.在熟悉的情境中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，敏銳地發(fā)現(xiàn)

2024-12-12 21:33