西師大版數(shù)學六上分數(shù)混合運算解決問題第3課時教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 21:08 本頁面
【文章內容簡介】 分析。 題目已知條件問 題 第 (1)題運走了 5／ 9，運走了 300 噸這批貨物原有多少噸 第 (2)題運走了 5／ 9，還剩 240 噸這批貨物原有多少噸 教師：通過列表比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導學生說出自己的發(fā)現(xiàn)：這兩道題都是已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。不同的是：前一題運走的噸數(shù)與運走的分率是直接對應的，而后一題告訴了運走的分率和剩下的噸數(shù)，也就是說告訴的分率和數(shù)量沒有對應。 教師：像這 樣的問題該怎樣解答呢？我們一起來分析一下。在前面解決問題中，我們經常用到哪些分析方法呢？ 讓學生對照板書說出前面用到的分析方法主要有：畫圖分析法、找等量關系和分析數(shù)量關系等方法。 教師：下面請同學們在這幾種方法中選擇一種自己喜歡的方法來分析解決這個問題。 學生先獨立分析，再小組交流，最后抽學生匯報。 教師：有采用畫圖分析法來解決問題的嗎？請一個同學來匯報一下。 在選擇用畫圖分析法解決問題的學生中選一名學生代表匯報。 先讓學生展示自己畫的線段圖： 說出自己的
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