語文版語文九下答司馬諫議書word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 21:03 本頁面
【文章內容簡介】 討論法：引導學生進行小組交流，進行合作探究。 教學過程： （一）、課前準備 （ 1）課前 讓學生上網查找有關王安石以及“王安石變法”的資料。 （ 2）布置學生借助工具書及書下注釋，根據(jù)自己對文章的理解，揣測朗讀停頓，朗讀課文，給不會讀的字注音，圈點出自己認為需要積累的文言詞匯。 （二）組織學生交流課前搜集的資料，教師可適當補充，實現(xiàn)資源共享。 通過課前預習，學生對課文作者和時代背景有了一定的了解，對文學常識的掌握也是中考時文言文重點要考得的知識點之一，另外，通過讀課文，學生知道了哪些知識已經掌握，哪些知識自己還不能解決，需要上課時仔細聽講才能解決，這樣，聽課時就會有側重點。 （三）疏通文意，整體感知課文 借助注釋和詞典，逐句解釋，疏通文意，落實字詞，了解這封信的主要
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