語文版語文九下石縫間的生命word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《石縫間的生命》導(dǎo)學(xué)案宜春五中王隆?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解石縫間生命的主要特點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀文章，通過對重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會文章的思想。3、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

2024-12-05 08:24

語文版語文九下出師表word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《出師表》導(dǎo)學(xué)案主備：韓香課型：新授審核：八年級語文組教學(xué)目的1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。2．學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。3、了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國主張。教學(xué)重點(diǎn)1．背誦全文，力求當(dāng)堂成誦。2．掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1．

2024-11-20 00:00

語文版語文九下小男孩word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《小男孩》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】；；?！緦?dǎo)學(xué)過程】（一）導(dǎo)入（二）自主學(xué)習(xí)1、作者簡介和題目解說本文作者魏志遠(yuǎn)，1952年出生，四川成都人，當(dāng)代作家，代表作有《我以為你不在乎》等，本文就是選自這部集子。小男孩是小說的主人公，他是一個天真善良、聰明細(xì)心而又寂寞、孤獨(dú)、無助的兒童形象

2024-12-05 02:36

九年級語文與朱元思書-資料下載頁

【總結(jié)】課題展示學(xué)習(xí)目標(biāo)配樂朗讀讀準(zhǔn)字音圖片欣賞與朱元思書吳均1、有感情地朗讀課文。2、能發(fā)揮聯(lián)想和想象感受文章的美。學(xué)習(xí)目標(biāo)：與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流

2025-07-21 10:48

人教版八下與朱元思書學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】21、《與朱元思書》學(xué)案教師寄語：我們偉大的祖國，山河壯美。無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地。讓我們盡情地去領(lǐng)略吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能借助注釋和工具書，理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。2．通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。3．通過誦讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)對文言文的語

2024-12-03 04:33

北師大版語文八下與朱元思書word復(fù)習(xí)資料-資料下載頁

【總結(jié)】與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上

2024-11-18 18:04

九年級語文下冊第六單元22與朱元思書習(xí)題課件語文版-資料下載頁

【總結(jié)】22．與朱元思書◆走近作者吳均(469—520)，字叔庠，吳興故鄣(zhānɡ)(今浙江安吉)人。南朝梁文學(xué)家。其文工于寫景，詩文自成一家，常描寫山水景物，稱為“吳均體”，今存《與朱元思書》《與施從事書》《與顧章書》三篇。◆生字注音縹．碧(piǎo)軒邈．(m

2025-06-21 00:45

2018語文版語文九年級下冊第22課與朱元思書ppt名校課件-資料下載頁

【總結(jié)】與朱元思書語文版九年級下冊第六單元吳均課堂·導(dǎo)入?yún)蔷?469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為

2024-11-30 15:32

魯教版八上與朱元思書word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《與朱元思書》學(xué)案一目標(biāo)定向：（1分鐘）1、積累重點(diǎn)字詞,翻譯課文。2、了解作者及文體。3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)有層次寫景的方法。二限時(shí)預(yù)習(xí)（20分鐘）（一）看課本p78注釋①及細(xì)解文學(xué)常識完成下列填空本文選自《》，作者：_______，字：______，___

2024-11-19 23:04

北師大版語文八下與朱元思書-資料下載頁

【總結(jié)】與朱元思書吳均湖南漢壽龍池實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳哲吳均書院吳均(469——520)。出身貧寒，好學(xué)，通史學(xué)，善詩文。其文工于寫景，文辭清新，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。

2024-12-08 05:28

語文版語文九下假如生活欺騙了你word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】4詩兩首《假如生活欺騙了你》湖北云夢隔蒲中學(xué)余國福一、教學(xué)目標(biāo)（一）了解外國詩兩首的寫作背景；背誦這兩首詩。（二）理解兩首詩以說理而見長的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。（三）感受詩人真誠博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的思想情感。二、教學(xué)課時(shí)２課時(shí)三、教學(xué)過程

2024-11-19 21:03

語文版語文九下奧伊達(dá)的理想word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】拖市一中年季“導(dǎo)學(xué)案”專用紙九年級語文科目新授課型執(zhí)筆人毛麗平審核人張良西教學(xué)內(nèi)容16、奧伊達(dá)的理想互動展示交流分組暢談對奧依達(dá)的印象和理

2024-12-05 02:36

語文版語文九下再別康橋word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過誦讀，了解詩中的意象2、感受詩歌的獨(dú)特意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣3、通過咀嚼、吟誦，學(xué)會鑒賞現(xiàn)代詩歌的“意象美”【學(xué)習(xí)方法】以誦讀為主，反復(fù)朗誦鑒賞詩之美?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入迄今為止，我們已經(jīng)學(xué)過了不止一篇送別詩作。古人云：黯然傷魂者

2024-12-08 21:01

長春版語文七下與朱元思書同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】《與朱元思書》練習(xí)題一、積累整合。1、給下列加點(diǎn)的詞注音。縹．碧（）軒．邈（）泠泠．（）嚶嚶．（）鳶．飛戾天（）橫柯．（）2、解釋下列加點(diǎn)詞。一百許．里（）急湍．甚箭

2024-12-05 07:46

蘇教版語文九上與朱元思書2-資料下載頁

【總結(jié)】經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。常州市同濟(jì)中學(xué)李強(qiáng)鳶飛戾天者，望峰息心；情境導(dǎo)入富春山居圖卷(元)黃公望與朱元思書吳均情境導(dǎo)入1、準(zhǔn)確、熟練朗讀全文，基本達(dá)到熟讀成誦。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、借助頁下注釋，初步感知文章大意。3、品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等，獲得美的

2024-11-30 04:17

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