初中八年級語文教師工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 11:24 本頁面
【文章內容簡介】 程。因此 ,這一環(huán)節(jié)的要求是 :教者要善于梳理學生提出的疑問 ,捕捉焦點巧問促思 ,激發(fā)矛盾引起沖突 ,迸出思維的火花 ,調動感情參與 ,達到自能解題 點評深化 ,模擬拓展創(chuàng)新。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手 ,指導學生運用學到的知識 ,聯(lián)系生活實際 ,借助聯(lián)想、想象進行多向思維 ,拓展延伸 ,模擬仿用 ,遷移創(chuàng)新 ,從而開發(fā)潛能 ,學會創(chuàng)新。 初中八年級語文教師工 作計劃范本 一、指導思想 : 轉變思想觀念 ,強化質量意識 ,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神 ,以新課改為契機 ,以提高質量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針 ,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚 ,語文能力強的現(xiàn)代中學生。 二、教學內容分析 : 第一、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法 ,情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力 ,養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時 ,豐富學生的人文素養(yǎng) ,培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內容 強調工具性與人文性的統(tǒng)一 ,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。 第二 ,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式 ,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神 ,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求 ,為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分 ,選文的練習和提示 ,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性 ,引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義 ,鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分 ,注意引導學生表 達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際 ,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性 ,特別注重探索和研究過程 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 第三 ,遵循語文教育規(guī)律 ,突出學生的語文實踐活動 ,使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使
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