初中八年級語文教師工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 留心周圍事物 ,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 四、教學(xué)重點 : 精讀課文是教材的主體 ,是 全書的重點。 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。當(dāng)然目標(biāo)的確定 ,要面向全體 ,有一定的梯度 ,有一定的難度 ,讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。閱讀方式將采用小組合作研讀 ,師生交流研讀 ,或互助競爭研讀。自能解題目的過程 ,就是發(fā)展思維 ,學(xué)會創(chuàng)新的過程。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針 ,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚 ,語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。教科書內(nèi)容 強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一 ,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程 ,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程 ,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。 三、教學(xué)目標(biāo) 新課程教材的教學(xué)目標(biāo) ,不再是教材的教學(xué)目標(biāo) ,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo) ,教材只是例子 ,重要的在于學(xué)生的情感體驗。 培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力 ,使之能有感情的朗讀課文 ,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。 初中八年級語文教師工作計劃例文 一、教材分析 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容 ,其中以記敘類文章為主 ,第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比 ,在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展 ,拓寬了語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域 ,重視跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用。合作、探究學(xué)習(xí)意識還比較薄弱。 四、教學(xué)措施 1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身 ,使學(xué)生在潛移默化的進(jìn)程中 ,進(jìn)步思想熟悉 ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書又育人。 4).教學(xué)進(jìn)程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動 ,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得知識 ,科學(xué)地練習(xí)技能 ,全面進(jìn)步語文能力。 7).實行分層目標(biāo)教學(xué) ,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué) .利用課外實行培優(yōu)輔差 ,力爭整體
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