初中八年級語文教師工作計(jì)劃(文件)
【正文】 選文的練習(xí)和提示 ,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性 ,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義 ,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。 第三 ,遵循語文教育規(guī)律 ,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動 ,使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文。 可以看出 ,教材選文文質(zhì)兼美 ,難易適度 ,符合學(xué)生的閱讀心理 ,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng) ,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。能 夠透徹理解知識及知識間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難 。能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì) ,培養(yǎng)學(xué)生豐富濃厚的情感、理性精神 ,培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力和建立遠(yuǎn)大理想 ,并結(jié)合社會生活現(xiàn)實(shí) ,進(jìn)而了解社會 ,了解人生 ,了解生活。在語文教學(xué)的進(jìn)程中 ,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用比較、分析、歸納等方法 ,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力 ,特別要重 視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思惟。 6)作文教學(xué) ,貼近生活實(shí)際 ,富有生活力息 ,靈活命題 ,情勢多樣 ,多寫隨筆 ,讀書 筆記 ,嘗試互批共批 ,以改促寫 ,有效進(jìn)步作文水平。 。 8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)天生立課外學(xué)習(xí)小組 ,培養(yǎng)合作精神 ,展開互助互幫 ,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文 ,幫助中下生進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好和成績。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課 ,特別要備好學(xué)生 ,改變繁瑣的教學(xué)方式 ,突出重點(diǎn)和難點(diǎn) .要提倡靈活多樣的教學(xué)方式 ,特別是啟發(fā)式和討論式 ,鼓勵應(yīng)用探究性的學(xué)習(xí)方式 .要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 2).語文教學(xué)中 ,要加強(qiáng)綜合 ,簡化頭緒 ,突出重點(diǎn) ,重視知識之間 ,能力之間和知識、能力、情義之間的聯(lián)系 ,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 ,致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。知識基礎(chǔ)不扎實(shí) ,口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙 ,瀏覽賞析文本的能力較為欠缺 ,課外瀏覽量小 ,知識面狹窄。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度和課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。 大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物 ,增加閱讀量。 掌握初二 (上 )階段要求掌握的生字詞的音義 ,并學(xué)會運(yùn)用。 第
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