初中八年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-09-02 11:24本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo) ,不再是教材的教學(xué)目標(biāo) ,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo) ,教材只是例子 ,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文 ,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力 ,使之能有感情的朗讀課文 ,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。 指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。 初中八年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃例文 一、教材分析 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容 ,其中以記敘類文章為主 ,第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比 ,在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展 ,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域 ,重視跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用。 二、學(xué)生的基本情況 八年級(jí)大部份學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí) ,課堂認(rèn)真聽(tīng)講 ,課后溫習(xí) ,按時(shí)完成作業(yè) ,但一部份學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)的意識(shí)比較弱 ,積極思惟意識(shí)弱 。合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)還比較薄弱。 三、教學(xué)目的 在學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教材內(nèi)容并加上教師豐富的思想 ,能讓處在青春期少年的學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn) ,感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠(yuǎn)的意境 ,感悟作者博大精深的內(nèi)心思想、精神 ,感悟作者對(duì)人生的希望和信念 。 四、教學(xué)措施 1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身 ,使學(xué)生在潛移默化的進(jìn)程中 ,進(jìn)步思想熟悉 ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書(shū)又育人。 3). 重視學(xué)生思惟能力的發(fā)展。 4).教學(xué)進(jìn)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng) ,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí) ,科學(xué)地練習(xí)技能 ,全面進(jìn)步語(yǔ)文能力。 5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境 ,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系 ,拓寬學(xué)習(xí)渠道 ,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué) ,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué) .利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差 ,力爭(zhēng)整體進(jìn)步。 9).優(yōu)化作業(yè)管理 ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,自我管理 ,加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)視作用 ,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān) ,單元
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