【總結(jié)】7水溫的變化經(jīng)七一小劉曉秋7、水溫的變化一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練使用溫度計(jì)連續(xù)測(cè)量誰(shuí)的溫度溫度變化,并作簡(jiǎn)單記錄;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測(cè)量記錄;知道猜想或推測(cè)與經(jīng)科學(xué)探究證實(shí)的結(jié)論可能是不同的。
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】水變熱了教學(xué)目標(biāo):1、能對(duì)“煮稀飯”“燒開水”的現(xiàn)象認(rèn)真觀察,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題;能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn),并能利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋假設(shè);能利用圖形表示自己的研究結(jié)果。2、愿意合作與交流,體驗(yàn)到合作和交流能更好地完成認(rèn)知;能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問題。3、知道液體和氣體主要靠對(duì)流傳遞熱
2024-11-19 23:30
【總結(jié)】改變沉與浮一、導(dǎo)入新課同學(xué)們聽過撈鐵牛的故事嗎?請(qǐng)看動(dòng)畫片《撈鐵?!?。沉在水底的鐵牛終于浮上了水面,看來(lái)物體在水中的沉或者是浮是可以改變的。這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問題。(板書:改變沉與浮)二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(一)上浮的物體沉下去1、分材料為了便于研究,老師給大家準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料。這些材料上節(jié)課我們大多認(rèn)識(shí)了。現(xiàn)在請(qǐng)
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】20它們會(huì)生熱嗎?教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的猜想,會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證棉被、棉衣是否生熱,并用科學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。2、能積極參與觀察實(shí)驗(yàn),愿與他人合作,樂于用學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造條件改善生活。3、了解保溫和散熱材料的性質(zhì)和用途,知道某些材料保溫、散熱的原因。重點(diǎn)學(xué)生能對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的猜想并進(jìn)行驗(yàn)證,能用科學(xué)的觀點(diǎn)加以解釋。
2024-11-19 23:31
【總結(jié)】(1)打算用什么材料制作模型,怎么做?(2)制作模型時(shí)用不同顏色的材料表示地球的內(nèi)部構(gòu)造;(3)制作地殼、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少?……)
2024-12-04 23:09
【總結(jié)】7、水里有什么教學(xué)目標(biāo):1、知道水里有溶解和不溶解于水的物質(zhì)2、使學(xué)生知道沉淀、過濾、消毒是水凈化的常用方法。初步了解自來(lái)水的凈化處理過程。3、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)做沉淀和過濾的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼍C合能力。4、向?qū)W生進(jìn)行飲水衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、與人合作、不怕困難的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):
2024-12-05 07:16
【總結(jié)】“瓶吞雞蛋”的秘密教材:青島版科學(xué)教材小學(xué)四年級(jí)16“瓶吞雞蛋”的秘密教學(xué)過程:課前交流:同學(xué)們好,首先作一下自我介紹,我是來(lái)自莒南的一名老師,姓魏,同學(xué)們能像老師這樣作一下自我介紹嗎?生:能。師:誰(shuí)來(lái)介紹?生:我是沂南的小學(xué)生,我的名字叫×××。師:你好,認(rèn)識(shí)你真高興。誰(shuí)再來(lái)介紹?
【總結(jié)】我們周圍的動(dòng)植物一.教學(xué)目標(biāo)1、能用各種感官直接感知中為常見的動(dòng)植物。2、能提出有關(guān)于動(dòng)植物的問題,認(rèn)識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧相處。3、知道生活中常見的動(dòng)植物的名稱和特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到周圍的動(dòng)植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行分類。二.教學(xué)過程1、師:通過課前觀察植物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?生:我發(fā)現(xiàn)我們周圍
2024-11-19 23:41
【總結(jié)】17、我的雨量器教學(xué)目標(biāo):1、能夠通過活動(dòng)了解雨量器的結(jié)構(gòu)原理和使用方法,并能改良設(shè)計(jì)出自己的雨量器。2、理解降雨量的概念,會(huì)使用區(qū)分降雨強(qiáng)度的雨量分級(jí)表。3、意識(shí)到遇事多問幾個(gè)“為什么?”“怎么辦?”是一種良好的科學(xué)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:雨量器、計(jì)劃表格、教學(xué)課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示四種天氣符
2024-12-04 20:01
【總結(jié)】22一周的天氣一、教材分析:本課是在學(xué)生學(xué)會(huì)了觀測(cè)及記錄“今天的天氣”情況的基礎(chǔ)上,對(duì)一周的天氣情況進(jìn)行匯總,主要進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生整理資料、分析數(shù)據(jù)的能力。二、教學(xué)目標(biāo):1、在對(duì)一周天氣情況的數(shù)據(jù)整理與分析中獲得整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法;能嘗試用不同的方式解讀數(shù)據(jù)。2、在匯總及分析一周天氣情況數(shù)據(jù)的過程中,體現(xiàn)合
2024-11-19 23:42
【總結(jié)】改變生態(tài)瓶教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生觀察減少水和添加魚、水草會(huì)引發(fā)生態(tài)瓶的變化;2、讓學(xué)生親身經(jīng)歷改變生態(tài)瓶的條件,嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程,在活動(dòng)中能堅(jiān)持進(jìn)行觀察日記和記錄;3、讓學(xué)生自己嘗試制作對(duì)比實(shí)驗(yàn),能夠控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),真實(shí)地記錄觀察到的數(shù)據(jù);4、讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)的探究學(xué)習(xí)手段,使學(xué)生在獲得生命科學(xué)的基礎(chǔ)
2024-11-19 20:26
【總結(jié)】太陽(yáng)和影子一、教學(xué)目標(biāo):1.了解太陽(yáng)在天空中位置的變化與溫度、時(shí)間變化的關(guān)系;知道同一物體在陽(yáng)光下影子長(zhǎng)短和方向變化的規(guī)律,并能運(yùn)用太陽(yáng)和太陽(yáng)光下物體的影子來(lái)辨別方向。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常事物進(jìn)行觀察,置疑。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力,養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察的好習(xí)慣。3、知道利用太陽(yáng)光和太陽(yáng)光下物體影子的變化為人們的生活做一些有益的事。二、教學(xué)重點(diǎn):
2024-12-04 17:53
【總結(jié)】密切聯(lián)系的生物界教材分析:《密切聯(lián)系的生物界》是青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《生物與環(huán)境》的第四課,本節(jié)課是在研究了生物與環(huán)境的關(guān)系后,進(jìn)一步研究生物之間相互依存的食物關(guān)系。這節(jié)課從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以生物之間的食物關(guān)系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富多彩的生物界,意識(shí)到生態(tài)平衡的重要性,人與自然要和諧相處。學(xué)情分析:通過幾年的科學(xué)課學(xué)習(xí),學(xué)生具有了一定的科學(xué)
2024-11-19 20:43
【總結(jié)】有趣的磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】1.能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn),并做實(shí)驗(yàn)記錄;能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果;能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。2.在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中,體會(huì)合作與交流的愉快;樂于探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物中的奧秘;意識(shí)到科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)是有機(jī)結(jié)合的,增強(qiáng)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)。3.知道磁鐵的基本性質(zhì),了解生活中
2024-12-05 07:23
【總結(jié)】《做框架》課堂實(shí)錄學(xué)生和內(nèi)容分析:《做框架》是小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《形狀與結(jié)構(gòu)》單元第5課的內(nèi)容。這節(jié)課主要是讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的框架開始研究,發(fā)現(xiàn)三角形結(jié)構(gòu)是比較穩(wěn)定的,從而引導(dǎo)學(xué)生來(lái)研究怎樣把不穩(wěn)定的四邊形框架進(jìn)行加固,發(fā)現(xiàn)斜桿所起的作用,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生來(lái)加固一個(gè)立體框架。六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過了三年多的科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)擁有了一些科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),但缺乏完整性
2024-11-20 03:21