青島版科學四下玻璃與塑料教學設計與反思(編輯修改稿)
2024-12-25 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：在組長的帶領下，對老師兩個問題進行討論。 師：同學們討論的很認真，很投入，哪個小組把討論的結(jié)果向大家匯報一下，用哪些方法來研究玻璃和塑料的特點？ 生 1：我覺得用眼睛看，把玻璃和塑料在一般情況下（不是特殊情況）分別放課本書上進行看字實驗。 生 2：用錘子砸，比較實驗一下，玻璃和塑料什么容易砸碎。 生 3：我想用火燒，用手試一下，哪一個易燃燒。 生 4：我認為把玻璃和塑料放熱水中，哪一個傳熱快。 生 5：我想用電池，導線，燈泡分別連接實驗一下，它們是否能 導電。 生 6：我還想用手掂一掂，試一試它們的重量??。 師：同學們剛才說的辦法真多，此時此刻你們想不想動手做一做？ 生：想！ 師：快快行動 起來吧！同學們在活動前請聽老師提幾 點要求：首先做好分工，注意實驗的安全，特別用錘子砸玻璃時要特別的注意；其次把實驗中的新發(fā)現(xiàn)填寫到個人手中的學習單內(nèi)；小組中沒有的實驗材料，小組長請到臺前老師準備的材料袋中領取。 師：下面各小組根據(jù)自己設定的實驗方案進行實驗，新的發(fā)現(xiàn)請及時填寫到“實驗探究活動記錄”當中。 “玻璃和塑料”有什么特點實驗探究活動記錄 玻璃 塑料 發(fā)現(xiàn)玻璃和塑料
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