滬教版語文九上望海樓登擬峴臺(編輯修改稿)
2024-12-25 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擬峴臺。 陳子昂 —— 《登幽州臺歌》；崔顥 —— 《黃鶴樓》；范仲淹 ——《岳陽樓記》等 讀詩 解詩 教師范讀。 自由朗讀，借助注釋初步感知內(nèi)容。有疑難處注在書上。 聽清字音，必要時注在書上。 交流各自讀后感受 ，談?wù)劯邢搿? 除注釋外補(bǔ)充：飄渺（縹緲）、三峽、樽、畫角、茫然、縈回等解釋。 讀準(zhǔn)字音是理解的基礎(chǔ)，同時要注意語氣和停頓，這有助于對詩意 的把握；在此基礎(chǔ)上借助注釋初步感知內(nèi)容。 讀詩 悟詩 一、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟詩歌內(nèi)容，體會詩人情感。 從讀題目入手去看詩，“望海樓”和“登擬峴臺”寫景的角度和內(nèi)容有區(qū)別嗎？ 兩首詩都描繪了令人賞心悅目的美景，但從讀尾聯(lián)入手，兩首詩中作者抒情的方式、流露的感情一樣嗎？ 二、探究思考，指導(dǎo)學(xué)生深入感悟詩歌內(nèi)容，體會意境和情感。 詩如其人。米芾世稱“米顛”，陸游自號“放翁”，你在詩句中能窺見詩人的形象嗎？ 一切景語皆情語，詩中的景和情是怎樣協(xié)調(diào)統(tǒng)一的？ 一、交流要點： 望海樓作為寫景的觀察點，融匯聚焦了詩人遠(yuǎn)近、俯仰、里外多重視角，側(cè)重寫景；登擬峴臺既寫景更兼蓄登臺的體會，情景交融。不一樣?！锻恰肥恰俺鋈艘獗怼钡氖闱榉绞剑⒎强桃庾非?，抒情自然流暢；《登
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