滬教版語文八上莊子釣于濮水(編輯修改稿)
2024-12-25 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這一環(huán)節(jié)的設計是引導學生理解文章的寓意，培養(yǎng)學生透過故事來概括文章中心的能力。 拓展遷移 感受風格 《莊子》的文章想象力極為豐富，通常借助于寓言、故事，把一些微妙難言的哲理說得淺顯易懂、引人入勝。因此，他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。下面我們再舉自由朗讀材料，疏通字句。 小組討論交流：（ 2）、（ 3）兩個問題。 全班交流，進一步深入體會莊子的藝術風格。 由課內(nèi)拓展到課外，增加了課文的容量，又能讓學生較為全面地了解莊子的思想和文學風 一例，看看莊子是如何借助于故事表述其思想的。 舉例《惠子相梁》，閱讀要求：（ 1）、在朗讀材料的基礎上，疏通字句。（ 2）這個小故事講了什么內(nèi)容？（ 3）在內(nèi)容和寫法上，這則故事與課文有何共同之處？ 附：《惠子相梁》（節(jié)選自《秋水》） 惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代之相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中，三日三夜。 莊子往見之，曰：“南方有鳥，南海而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：‘嚇’！今子欲以子之梁國而嚇我邪？” 明確：（ 1）內(nèi)容上：在這個故事里，鹓比喻志向高潔之士。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將
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