【文章內(nèi)容簡介】 解放 軍戰(zhàn)士沖在最前線，保衛(wèi)著國家財產(chǎn)和人民生命的安全，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠心連心。 教學反思 第三課 魚水情 教學內(nèi)容： 欣賞《洗衣歌》，并能學會跳簡單的藏族舞蹈。 歌曲《唱支 最美的歌》，音樂知識：八三拍子 教學目標： 能說出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍或劃拍學唱歌曲旋律。 能認真聽賞《洗衣歌》，感受歌曲中所表達的軍民魚水情的情感。 能與他人合作，用優(yōu)美和諧的聲音學會合唱歌曲《唱支最美的歌》，并選用打擊樂器參與表現(xiàn)。 能能聯(lián)系近年來在抗洪搶險中解放軍的英雄行為和感人事跡，結(jié)合本課兩首音樂作品的聽賞和演唱的體驗，說說解放軍與老百姓的魚水深情。 教學重點難點：感受歌曲的情感。 教學準備： CAI 課件、電腦、鋼琴 教學過程： 一、情景導(dǎo)入 小雨下 起來非常的美，但是，當暴雨降臨的時候，而且還持續(xù)不斷的時候，就會給人們帶來災(zāi)難了。今年，我們湖南省就受到了這樣的水災(zāi)。（出示課件播放洪水肆虐的鏡頭。） 師：在這最危急的時刻，你們知道是誰趕到了災(zāi)區(qū)人民的身邊來營救他們嗎？是我們可愛的解放軍叔叔。解放軍叔叔為了保衛(wèi)為了讓千千萬萬的人過上和平、幸福的生活，有的駐守在邊疆，有的駐守在雪山，哪里最艱苦，哪里就有他們的身影，讓我們?yōu)樗麄兂恢ё蠲赖母?，感謝他們?yōu)樽鎳龀龅臓奚? 二、新授歌曲 全班聆聽音樂《唱支最美的歌》 師：聽解放軍叔叔踏步走來了。 3/8 X 0 XX | X 0 XX | X 0 X | X 0 0 | A．手拍節(jié)奏。 B．用樂器模擊節(jié)奏 師：前面我們學的都是四幾拍子，這個“四”表示什么意思？這條節(jié)奏如果以四分音符為一拍的話，那每小節(jié)有多少拍呢？所以，這條節(jié)奏只能以八分音符為一拍。數(shù)數(shù)看，如果以八分音符為一拍，每小節(jié)幾拍？那么這是一條幾幾拍子的曲子？ 講解音樂知識 3/8 的讀法？含義？ 強弱規(guī)律呢？ 師：我們帶上音符唱一唱 3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0| 1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0| 合唱曲譜 學唱曲譜 （ 1）老師這里有四句旋律，但這四句旋律需要同學們按順序?qū)⑺帕衅饋?，老師現(xiàn)將這些旋律彈一遍，每一大組的第一位同學為組長，請你們找到自己這一組的旋律，拉在手上。老師在按順序彈一遍，看流不流暢。 （ 2）師：這首歌曲可以分為幾個樂段？我們先看第一樂段，第一樂段由幾個樂句組成？這兩個樂句有什么特點？這種創(chuàng)作手法，我們以前講過，叫什么？ （ 3）一組為單位，唱一 唱你們這一組的旋律。并帶著大家唱一唱。 （ 4）將全曲唱一遍。并復(fù)習將合唱部分。 （ 5）有感情的朗讀歌詞。并唱歌詞。 四、參與表現(xiàn) （ 1）分析處理第一樂段。 第一樂段描寫了一幅什么樣的圖畫？這種景色美不美？這屬于一種什么美？ 節(jié)奏特點是什么？ 我們應(yīng)該怎樣處理？ （ 2）分析第二樂段。 第二樂段可以分為幾個樂句？ 一、二樂句的節(jié)奏有什么特點？有點像什么？這兩句又表現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？這是一種什么美？怎樣處理這兩句？ 三、四樂句寫了什么？是誰唱歌？為什么要唱？他們唱的時候，心情是怎樣的？ 這兩樂句的節(jié)奏有什么變化？應(yīng)該怎樣處理？ 再仔細觀察，這兩樂句是由哪個樂句變化來的？ 像這種創(chuàng)作手法我們稱為“再現(xiàn)”。 所以，這是一首帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)的歌曲。 結(jié)束句表現(xiàn)了什么？還表現(xiàn)了什么？所以用漸弱、漸慢處理。 （ 3）有感情的演唱全曲。 師：我們用樂器來伴奏吧！ 碰鈴： X. | 舞板： X X X | 沙錘： 0 X X | X 0 X | X 0 0 | 0 XX XX| 鈴鼓： X X X | X X | 六、欣賞并學跳藏族舞《洗衣歌》 師：日本人侵瘧中國的時候，正是解放軍叔叔把他們趕走的。他們拋頭顱，灑熱血才換來了我們現(xiàn)在這和平、幸福的生活，他們和我們就像親人一樣。抗戰(zhàn)勝利后，各地的老百姓都把八路軍當成自己的親人，他們紛紛拿出自家舍不得吃的蛋、糧食、棗兒等來歡迎八路軍戰(zhàn)士。藏族的姑娘們?yōu)榱烁兄x八路軍，幫著他們洗衣服，她們洗衣服可高興啦，為什么呢？ 生：是八路軍讓他得們解放，姑娘們心情很高興，于是邊洗衣服邊唱起了歌。 師：這首歌是邊洗衣服邊唱的，所以他的歌名叫《洗衣歌》，我們一起來聽一 聽。（播放課件） 這首歌反復(fù)較多，鏗鏘有力的是哪一句？誰來唱一唱？這是藏族語言。 師交這一句的舞蹈動作，并跳跳這個舞蹈 師帶著學生跟著音樂學跳這個舞蹈。 小結(jié) 七、小結(jié) 教學反思 第四課 祖國在我心中 教學內(nèi)容：演唱《祖國印象》；聽賞《我和我的祖國》 教學目標： 能深情演唱《祖國印象》表達對祖國的熱愛之情。 聽賞《我和我的祖國》感受“我”和祖國間不可分割的真摯情感。 教學重難：感受歌曲的情緒和意境 教學準備：琴、音樂《祖國印象》《我和我的祖國》 教學過 程： 一、 激情導(dǎo)入，情境創(chuàng)設(shè) 師：我們的祖國名叫“中國”，我們的祖國是個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，每一位中國兒女都深愛著自己的祖國，用親切的歌聲向祖國問好。 聲樂練習：《祖國你好》 唱祖國歌曲聯(lián)唱 如：《大中國》《娃哈哈》 師：你曾經(jīng)從哪些歌曲中認識了祖國？ 學生回答：隨著學生的回答，進行部分歌曲的合唱 師：從歌聲了解祖國以外，還從哪些方面獲取對祖國的印象？ 學生回答： 二、 學習歌曲《祖國印象》 歌詞朗誦 —— 理解體驗歌詞，充滿熱愛 師：無論是歌聲中，還 是同學們的話語中都讓我深深感受到大家對祖國充滿熱愛之情，讓我們帶著深深的熱愛之情朗誦《祖國印象》 初聽《祖國印象》 師：詞作家用用質(zhì)樸親切的語言，敘述的方式，將少年兒童對祖國的認識和了解充分的表達出來。讓我們在去感受少年兒童用怎樣的歌聲唱出對祖國滿腔的熱愛的。 A、請聽《祖國印象》 感受樂曲的情緒、旋律、節(jié)拍的特點 B、回答問題，教師歸納 情緒（ ）、旋律（輕盈、舒展）節(jié)拍（八六拍子） C、認識八六拍子 復(fù)習八三拍子含義及強弱規(guī)律 引導(dǎo)得知八六拍子含義及強弱規(guī)律 學習 劃拍子 D、隨琴聲進行八六拍子伴奏練習 再聽《祖國印象》隨樂腳點拍子，跟唱，感受八六拍子特點 師：跟隨音樂親切自然的唱起來，用我們的跺腳聲為音樂伴奏 學唱《祖國印象》 A、跟琴學唱 師：用我們純真的聲音去表達對祖國無限的熱愛之情 B、質(zhì)疑問難 完整唱《祖國印象》 分組完整唱 分角色完整唱 歌曲處理 你感受到歌曲分成幾部分？ 第一段：（ 18 小節(jié)）充分表達對祖國的認識和了解，旋律簡潔、明快； 第二段：（ 916 小節(jié)）唱出對祖國滿腔熱愛，旋律富有歌頌性，節(jié)奏拉寬，力度加 強，情緒達到高潮 伴奏感情融合演唱 領(lǐng)唱與齊唱 小合唱 三、 欣賞《我和我的祖國》 初聽《我和我的祖國》 師：我們的祖國就像一位巨人屹立在世界的東方，就像我們的母親哺育一代代中華兒女茁壯成長。我們和我們的祖國一刻也不能分離，無論我們走到哪里心里都流出一首贊歌，歌唱高山，歌唱河流。請聽《我和我的祖國》 思考從歌曲中你感受到什么？ 師歸納：情緒，感情， 跟唱《我和我的祖國》 師：歌曲始終充滿節(jié)奏動感和愉悅的情緒，盡情抒發(fā)了“我”和祖國就如同“浪花”和“大?！币粯颖舜艘来?，永不分割的 真摯情感。讓大家用熱情奔放的歌聲抒發(fā)這樣的情感吧！ 四、 唱《祖國印象》 從學習中讓你感受到了什么？ 唱只最美的歌頌歌祖國，祝愿我們的祖國日益繁榮昌盛。 教學反思 第四課 祖國在我心中 教學目標 學唱《祖國印象》這首歌，表達對祖國的愛，在聽賞《我和我的祖國》時，感受自己和祖國無法分別的愛。 積極參與二聲部輪唱，體驗輪唱的樂趣。 能在音樂活動中將曲子按拍號分類存檔。 一、學唱《祖國印象》 歌曲接唱活動 每個小組都參加，歌唱祖 國接唱比賽，接上來就有獎勵，可以只唱前兩句。 在前一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引出本課的歌詞。 全班有感情地朗讀歌詞。 聽音樂感受情緒及節(jié)拍的特點。 復(fù)習 3/8 拍子，學習 6/8 拍子，說說他們的強弱規(guī)律。 全班隨音樂輕劃，加深對歌曲的印象。 隨琴跟唱歌曲三遍，然后同桌的同學互唱互聽。 跟音樂進行律動，自由進行。 討論歌曲的情感，然后再進行有組織的律動和表演唱。 二、聽賞《我和我的祖國》 第一遍聽賞，初聽感受歌曲的情緒和音樂特點。 第二遍聽賞，讓學生說一說歌曲 表達的是什么樣一種情感。 學生跟隨音樂進行跟唱和舞蹈。 二、學習歌曲美妙的歌聲 教師先放音樂，學生聽旋律，輕打節(jié)奏。 唱準每一句歌詞。 講一講什么是輪唱：不同時開始，同時結(jié)束，一定要齊。 比較輪唱和齊唱的不同，說說他們都有什么樣的特點。 讓我們一起來回憶 2/4 和 3/4 拍子的強弱特點規(guī)律。 老師彈奏譜例，學生跟著輕打拍子。 小結(jié)下課。 教學反思 第五課 綠色的呼喚 《小鳥，請到這里來》 教學目標： 能用輕快的聲音學會演唱《小鳥，請到這里來》，從中感受 愛護鳥類、熱愛自然、保護環(huán)境的思想。 能積極參加即興接唱活動，并自己創(chuàng)編歌詞。 教學設(shè)想： 本課音樂學習與環(huán)保教育相結(jié)合，以“小鳥尋找綠色家園”為主題進行教學活動。 教學重點：用輕快圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這里來》 教學難點：唱好切分節(jié)