四有好教師學(xué)習(xí)體會(huì)_做四有好教師心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-09-02 10:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師認(rèn)為自己是大?；虼蟊井厴I(yè)，教初中小學(xué)，綽綽有余，一輩子夠了，不必再學(xué)習(xí)了。其實(shí) ，我們的這些知識(shí)，就是 “ 記問之學(xué) ” 。記問之學(xué)，就是死的知識(shí)，就不能滿足孩子們的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。有位北大畢業(yè)生寫過一篇《北大畢業(yè)等于零》的文章，說他發(fā)現(xiàn)他學(xué)的很多知識(shí)別人都會(huì)，從網(wǎng)上都能檢索到。不是嗎 ?教師那點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生就不能從網(wǎng)上查到嗎 ? 《學(xué)記》中說： “ 能搏喻，然后能為師。 ” 教師只有不斷研究，不斷創(chuàng)新，有自己的見解，教學(xué)才能有生命、有活力，才能滿足學(xué)生的提問，才能因材施教。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “ 教師的知識(shí)越深湛，視野越寬廣，各方面的科學(xué)知識(shí)越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而是一教育者 。 ” 可見，一個(gè)好教師，就應(yīng)精通他所教的那門學(xué)科，并了解它最新的發(fā)展?fàn)顩r及最近取得的成果。這樣才能高瞻遠(yuǎn)矚，教有所成。魯迅先生說過： “ 學(xué)理科的，可以看文學(xué)書，學(xué)文科的偏看科學(xué)書，這樣子，對(duì)于別人別事，可以有更深的了解。 ” 我們教師，更應(yīng)該要有讀書的熱情，要如饑似渴地讀。只有不斷充實(shí)自己知識(shí)積累，才能具備駕馭課堂的嫻熟技巧，才能 “ 觸類通達(dá)，強(qiáng)力而不反 ” ，我們的課才能讓學(xué)生興奮，全神貫注，感到是一種享受。 有了對(duì)教育事業(yè)的愛，教師才能從教一生，學(xué)習(xí)一生。只有不斷充電，更新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，真正擔(dān)負(fù)起 培養(yǎng)人才的重任。蘇霍姆林斯基還說： “ 教師在他大學(xué)畢業(yè) 3— 5 年以后所擁有的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)比他工作頭一年時(shí)多 3 倍、 5 倍乃至于 10 倍。否則，他的學(xué)生將蒙受呆讀死記之苦，從而趨于愚鈍。 ” 只把著一本教參，簡(jiǎn)單重復(fù)內(nèi)容的教師，是難以讓學(xué)生打好基礎(chǔ)的，更不用說培養(yǎng)能力了。 “ 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能
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