粵教版必修五鄭伯克段于鄢教案4篇(編輯修改稿)
2024-12-25 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實不過是莊公借此就坡下驢。他之所以欣然接受潁考叔的建議，不過是企圖縫補這些破碎的外衣，掩蓋已經(jīng)充分暴露的骯臟的軀體和丑惡的靈魂。這也是千古奸雄的伎倆，因為在這里鄭莊公又集中地表現(xiàn)了他的偽善，而偽善是永遠和丑惡伴隨在一起的 . 鄭伯克段于鄢 教學目的： 通過課文的研討， 認識儒家一貫提倡的倫理道德在春秋時代貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位，認識到它的虛偽性。 通過研討，鑒賞本文在戲劇性矛盾沖突中表現(xiàn)人物的方法。 通過課文研討，鑒賞本文以個性化的人物語言刻畫人物性格的塑造方法。 教學設計： 本文學習作為一種研究性學習的初步探討將遵循幾個原則：學生自己學習研究為主；重在學習過程；強調(diào)信息的收集；注重創(chuàng)新。所以在具體的授課過程中，將主要是兩大環(huán)節(jié)：學習 對象及研討方向的布置選擇；學習研究成果的展示。更重要的環(huán)節(jié)將在課外由學習自己完成。 教學難點：如何 認識作者的褒貶程度 預習布置 : 朗讀課文不少于 3遍。 參照注釋，弄懂全文的意思，理解作者的意圖。 產(chǎn)生的疑問，寫在紙條上匯總。 匯總階段：把問題匯總，合并，設定幾個或十幾個大的問題下發(fā)。 針對問題（選擇研究目標），收集資料、信息，解決一兩個問題。 將自己和其他同學討論的結(jié)果寫成小論文，準備課上展示 【文學常識介紹】 一、 關于“春秋” 二、關于“左傳” 三、關于《鄭伯克段于鄢》 教學步驟與內(nèi)容 一、板書課題導入 鄭伯克段于鄢 鄭什么呢？讀成 b243。 ？ b224。？ bǎi？有人說應該讀成 b224。，因為“伯，霸也”。山西有一個地方叫伯強，當?shù)厝司妥x成 b224。強，看過全文，我們覺得還是讀 b243。好。 二、故事簡述 隱公之年，鄭國國君之弟公叔段，謀劃奪取哥哥鄭莊公的君位，莊公發(fā)現(xiàn)后，巧施心計，采取欲擒故縱的手段，誘使共叔段得寸進尺，愈加驕橫，然后在鄢地打敗了公叔段，使他“出奔”。 三、論文交流（ 15分鐘） 四、評論階段（ 10分鐘） 古人評左公從儒家的正統(tǒng)理念出發(fā)，大多將莊公作反面教材，所以很多人認為 A 陰險狡詐 B 老謀深算 C 心機深藏 D 心狠手毒 今天 的我們應該怎么看待這個人的所作所為。他到底是（板書）是巨奸還是理智明君？行徑地他的態(tài)度如何呢？請大家發(fā)言（討論 ） 五、總結(jié) 六、課后： 要求：修改自己的論文，最好打印入盤，超過 1500字的，要在開頭寫 100寫的內(nèi)容提示。 【教學后記】 鄭伯克段于鄢 教學目標： 體會作者借歷史事件寄寓思想感情的藝術(shù)。 培養(yǎng)學生團結(jié)友善、坦誠相待的品質(zhì)。 教學重、難點： 疏通文意，把握故事發(fā)展脈絡。 繼續(xù)對文言重點實詞、虛詞與特殊句式的學習。 注重分析人物刻畫與主題表達的關系，準確把 握文章作者寫作意圖。 能比較客觀的評品歷史人物。 導言：上課前我先提一個問題 ,生活中你在處理與他人的關系時會遵循一定的原則嗎 ?(會。 )有同學可以介紹一下你的原則是什么嗎？（好，我歸納了一下大概有對人要真誠、守信、謙虛，以團結(jié)、顧全大局等） .現(xiàn)今我們在處理各種關系時都要按照一定的原則 ,這樣相互間才會少一分爾虞我詐，多一些和睦與融洽。那如果在封建制度異常嚴格的春秋時期不按原則辦事會有什么樣的后果呢？今天我們將從《鄭伯克段于鄢》這篇文章中了解有關的史實，以對我們有所警戒。 一、 由于這是一篇敘事散文，我們很有必要了解故事的發(fā)展脈絡以及其中主要人物與他們之間的身份關系，這對我們把握文章的主題思想與作者的情感有很重要的作用。 下面請同學們默讀《鄭伯克段于鄢》這篇文章，在默讀時結(jié)合課前預習完成下列圖表，把自己的答案寫在一張草稿紙上，我將對同學們的答案進行查開： 注：對演示答案只進行補充，不講解，至于原因且看對文章內(nèi)容的分 析。 說明，好，大家請看這里面有母子、有兄弟、有君臣等諸多關系，照平時這幾組關系將會演繹出一些什么故事呢？（母慈子孝、兄弟同心、君賢臣忠等，這些故事都有一個共同的特點，即符合傳統(tǒng)的道德規(guī)范。那在本文中這幾組關系是否就 是按照這種道德規(guī)范展開的呢？請同學們來看第一段內(nèi)容。） 二、課前預習我們知道作者在第一段著重描述了母子關系，那么姜氏對兩個兒子分別采取了什么樣的態(tài)度？（請一位同學用文中語句做答。）生活中各位有犯錯誤的時候嗎？（有）那你的父母是怎樣對待的呢（說服、教育，最多也就是罵兩句 ，但最終會和好如初的）姜氏結(jié)構(gòu) 段落 主要人物、身份關系和性格 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 結(jié)構(gòu) 段落 主要人物、身份關系和性格 姜氏（母親） 共叔段（兒、弟弟、大叔） 莊公（兒、兄長、國君） 開端 1 任性 陰毒 狡詐 不自量力 妄自尊大 有勇無謀 老謀深算 薄情寡義 發(fā)展 2— 4 高潮 5 結(jié)局 6— 7 生莊公時出現(xiàn)難產(chǎn)現(xiàn)象并非莊公之過，但姜氏卻因此對自己兩個親生兒子龐愛有偏，且還準備廢長立幼，這樣的行為帶有很強的隨意性，實非一個慈母的表現(xiàn)，那么用兩個字來概括一下她的性格，是怎樣的呢？。 惡之（鄭莊公） （欲 廢之） 任性 愛共叔段 欲立之 亟請于武公 教師：好，通過開端介紹可知，由于姜氏的原因，已使莊公與共叔段這兩兄弟一開始就因王位而陷入一場爭斗，那么兄弟與君臣關系將會怎樣展開呢？我們接著向下看。 三、下面我們分組討論 2— 5段內(nèi)容，原則上分為兩大針鋒相對的集團，即姜氏集團與莊公集團，第一與第三組分別找出 與姜氏和共叔段相關的語言與行為的語句，而中間兩組就找出鄭莊公的語言與行為的語句，并分別對主人公如此說與做的原因做簡要分析。 姜氏 共叔段 鄭莊公 為之請制 制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命 為之請京 都城過百雉 姜氏欲之，焉辟害；多行不義，必自斃 命西鄙、北鄙貳于 己 無庸，將自及 收貳以為己邑，至于廩延
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1