蘇教版科學(xué)五下認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)教案ab案(編輯修改稿)
2024-12-25 19:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)礦物的光澤 1 觀察： 在有光的地方看一看實(shí)驗(yàn)桌上的這些礦物，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2 匯報(bào)： 發(fā)現(xiàn)有的礦物會(huì)閃閃發(fā)光，有的礦物暗淡無光。 3 描述： 我們看到的這些現(xiàn)象稱為礦物的光澤。每種礦物都有各自不同的光澤，你能將桌上這些礦物標(biāo)本的光澤用一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容一下嗎？ 【說明】本環(huán)節(jié)讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)孛枋龊捅磉_(dá)，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)間的相互整合。 4 學(xué)生分組描述并匯報(bào)。 5 尋找： 礦物的光澤有這么多不同的地方，你對(duì)其中的哪一種或哪幾種最 感興趣呢？ 6 比較： 找出 礦物標(biāo)本中的方鉛礦和石膏，看一看這兩種礦物的光澤有什么不同？ 7 匯報(bào)： 方鉛礦有著明亮的金屬光澤，石膏看上去是很暗淡的灰白色。 8 提問： 為什么像方鉛礦這樣的礦物看起來會(huì)有金屬光澤，而石膏卻沒有呢？ 9 學(xué)生再次分組研究，形成結(jié)論： 因?yàn)榉姐U礦里含有一種常見的金屬 ——鉛，正是因?yàn)橛秀U的存在才使方鉛礦產(chǎn)生了金屬光澤；而石膏里卻不含任何金屬成分，所以石膏看上去比較暗淡。 【說明】本環(huán)節(jié)通過多次比較研究，讓學(xué)生用自己的發(fā)現(xiàn)來解釋兩種礦物之間的不同現(xiàn)象，體會(huì)到科學(xué)探究不僅要學(xué)會(huì)取證，更要實(shí)事求是。 10 說一說： 你能根據(jù)剛才的研究，說說方鉛礦和石膏有什么用嗎？ 11 互相交流： 方鉛礦可以提煉金屬鉛，利用鉛能制成金屬制品、導(dǎo)線，甚至可以做成防射線的防護(hù)服；石膏的用途很廣泛，可以做各種模型。 【評(píng)析】本環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，并相互分享各自的研究成果，培養(yǎng)了學(xué)生從多渠道、多角度獲取信息資料的能力。 （四） 認(rèn)識(shí)礦物的硬度 1 提問： 如果有兩個(gè)物體放在你的面前，你有什么方法可以知道誰(shuí)硬誰(shuí)軟？ 2 學(xué)生討論： 比比誰(shuí)的方法好？（讓學(xué)生盡量說出自己的驗(yàn)證方法） 3 動(dòng)手比較： 用剛才自己說的方法 來比比手指甲、銅鑰匙、小刀刃、玻璃這些物體中哪個(gè)硬，哪個(gè)軟，并給它們排個(gè)序。 【說明】本環(huán)節(jié)通過實(shí)驗(yàn)的嘗試，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方法解決問題，并在自己的摸索中找出最佳的方法，為后面的給多種礦物的硬度排序打下基礎(chǔ)。 4 認(rèn)識(shí) “ 硬度 ” 的概念： 剛才同學(xué)們給物體按照軟硬排出了順序，這說明你們已經(jīng)比較出了它們的硬度。硬度就是指物體抵抗外來刻畫的能力，它是物體的重要特征之一。 5 檢驗(yàn)礦物的硬度： 下面請(qǐng)同學(xué)們以手指甲、銅鑰匙、小刀刃和玻璃作為工具給桌上的礦物標(biāo)本按硬度排一排隊(duì)。 6 學(xué)生用刻畫的方法來給礦物標(biāo)本 的硬度排隊(duì)，找出最硬和最軟的礦物。 【評(píng)析】本環(huán)節(jié)運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法來實(shí)踐，避免了以往總是教師直接將方法教給學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生方法比教會(huì)學(xué)生知識(shí)更重要。讓學(xué)生在自己的摸索中總結(jié)出最好的實(shí)驗(yàn)方法，這就讓實(shí)驗(yàn)方法具有了針對(duì)性，做到了操作的最優(yōu)化。 7 介紹硬度的相關(guān)資料： 滑石是所有礦物中最柔軟的，可以用它來做爽身粉的原料；金剛石是最硬的礦物，可以用它的硬度來鉆通其他物體，所以通常用它來做鉆頭。 （五） 認(rèn)識(shí)礦物的形狀 1 用肉眼直接觀察： 請(qǐng)你看一看桌上的這些礦物，你能描述出它們的形狀嗎 ？ 2 學(xué)生觀察并匯報(bào)： 呈現(xiàn)在我們眼前的礦物大多是大塊的，用肉眼觀察很難描述它們的形狀，因?yàn)榇蠖鄶?shù)礦物的形狀是不規(guī)則的。 3 借助工具來觀察： 下面大家借用工具來好好看看這些礦物，看看在放大鏡下這些礦物是什么形狀？這次能給大家描述出來嗎？ 4 學(xué)生再次觀察并匯報(bào)： 通過放大鏡的觀察，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)礦物并不是一大塊的，而是由許多有一定形狀的小顆粒組成的；各種礦物的形狀有很多不同的特點(diǎn)。 5 重點(diǎn)觀察石英和螢石： 利用放大鏡觀察石英和螢石，看看它們的形狀是什么樣的？ 【說明】本環(huán)節(jié)通過多層次的觀察活動(dòng) ，讓學(xué)生不斷地有所發(fā)現(xiàn)，體會(huì)觀察過程中借助工具的重要性和有效性，使學(xué)生能用多種方法進(jìn)行觀察活動(dòng)，從而獲得了有效的研究證據(jù)，為匯報(bào)活動(dòng)的證據(jù)搜集打下基礎(chǔ)。 6 觀察并匯報(bào)： （ 1） 組成石英的小顆粒有八個(gè)面，呈六角形。 （ 2） 組成螢石的小顆粒大多為六個(gè)面，而且近似規(guī)則的長(zhǎng)方體。 7 深入觀察石英和螢石： 看看石英和螢石除了形狀很特別以外，還有什么特點(diǎn)？ 8 學(xué)生進(jìn)一步研究并匯報(bào)： 石英和螢石也有一定的透明度，還比較硬等。 9 討論： 根據(jù)同學(xué)們剛才的研究，你能說說石英和螢石有什么用嗎？ 10 自讀 課本第 69頁(yè)的相關(guān)資料。 三、 利用礦物性質(zhì)，制作礦物標(biāo)本 1 提問： 我們學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)礦物性質(zhì)的知識(shí)，對(duì)大家有什么用呢？ 【說明】本環(huán)節(jié)讓學(xué)生意識(shí)到了解和掌握礦物性質(zhì)的重要性，從而建立起正確對(duì)待自然資源的態(tài)度和價(jià)值觀；還會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到人類對(duì)礦物的應(yīng)用隨處可見，從而進(jìn)一步挖掘?qū)W生對(duì)生活的觀察和認(rèn)識(shí)能力。 2 交流學(xué)習(xí)體會(huì)： 各種礦物都有各自不同的性質(zhì)，只要我們能對(duì)每種礦物的性質(zhì)有所了解，我們就可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)這些礦物，讓它們更好地為人類服務(wù)。 3 課后延伸，制作礦物標(biāo)本： 在我們的周圍存在著 許多礦物，大家可以利用自己學(xué)到的本領(lǐng)課后去尋找，將它們做成一個(gè)小標(biāo)本盒，別忘了標(biāo)上各種礦物的名稱。 【評(píng)析】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過親自動(dòng)手研究，將學(xué)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)部的一種需求和能力，為以后深入地展開探究學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。 教學(xué)片斷賞析 “ 認(rèn)識(shí)礦物的硬度 ” 教學(xué)片斷 生： 我們可以用刻畫方法來判斷礦物的硬度。 師： 對(duì)呀，你們會(huì)用哪些工具來刻畫呢？怎么判斷？ 生： 我們?cè)趯ふ页噼F礦和石墨時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不同，只要找一些軟硬不一樣的東西就可以了。 生： 我們覺得可以用小刀來刻。 生： 我們認(rèn)為銅鑰匙也可以利用， 不過它沒有小刀硬，所以銅鑰匙刻得動(dòng)的話，就說明它比用小刀刻得動(dòng)的礦物軟。 師： 還有更軟的工具嗎？ 生： 老師，我發(fā)現(xiàn)了，我們剛才用指甲在石墨上寫出了字，說明石墨很軟，所以可以用指甲做最軟的工具。 生： 我們認(rèn)為玻璃也可以做工具。 師： 那么，你們能把這些工具按照軟硬排排隊(duì)嗎？ 生： 我認(rèn)為按從硬到軟的
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