4南音在校的傳承實踐與思考(編輯修改稿)
2025-08-27 16:37 本頁面
【文章內容簡介】 用泉州方言演唱，所以在選擇學生方面，一般需選會講閩南話的本地生，另一面， 一般挑選音色、音準、嗓音條件好的學生。泉州南音演唱時的位置均比較靠前，大多用真聲演唱，很多南音愛好者由于演唱缺少科學性，導致有些人經過一段時間的演唱，聲帶受損，出現聲音沙啞、音色黯淡，嚴重的還會喪失演唱的能力。筆者剛接觸南音時，僅憑著自身嗓音條件好，常用真聲演唱，但終因缺乏科學的發(fā)聲方法支撐，使得演唱音域狹窄，在演唱方面一直得不到進一步的提高。筆者認為要解決自身南音演唱不足，得先解決自己的發(fā)聲問題。為此筆者經常往返于廈門進行聲樂訓練，經過一段時間的聲樂訓練，懂得運用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法來演唱，再將這一科 學的發(fā)聲方法運用到南音演唱上，在南音演唱的情感抒發(fā)和音樂表現力上得到了進一步的提高，也漸漸的得到其他南音老師的認可。隨著時代的改革和發(fā)展，人們的審美意識的要求和演唱實踐的需要，南音演唱終究要借鑒聲樂的科學發(fā)聲方法。在南音演唱興趣小組的課程中，我加入科學的聲樂訓練。 打好歌唱呼吸的基本功。正確的吸氣與控制好氣息是唱好歌曲的基礎，首先指導學生了解和熟記歌唱發(fā)聲器官的生理部 第 4 頁 共 6 頁 位及功能，將氣吸進肚子橫膈膜的地方，撐住這股氣進行歌唱，或口中含口水進行音階發(fā)聲練習，記住發(fā)聲的位置即歌唱的發(fā)聲位置。 舍得打開嘴巴。打開嘴巴也就能打開喉嚨，這樣才能穩(wěn)住喉頭，也是歌唱能否順利發(fā)展的關鍵之一。有的學生不舍得打開嘴巴或是不能積極的張嘴，造成歌唱時喉頭不穩(wěn)定。而正確的打開喉頭有利于協調好呼吸器官的運動，使聲音更為穩(wěn)定和流暢。
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