7學(xué)校的實踐與思考(編輯修改稿)
2025-09-21 15:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 資金緊張的情況下，加快了教師素質(zhì)提升的速度，搭建了我掏錢，你發(fā)展：你成才，我光榮的教師素質(zhì)提高的公開平臺，把請進來，走出去落實到實處，年內(nèi)共邀請師市教育局教研室老師和自治區(qū)教學(xué)能手來我校做專 題講座八次，參會教師達(dá)三百多人次。參加教育局舉辦的教研活動二十余次，外派學(xué)習(xí)教師一百多人次，組織師市級教研活動 第 3 頁 共 5 頁 一次，開展教師大獎賽一次，六個教研組年內(nèi)開展教研活動一百二十余次，參加教師人數(shù)近千人次，校本教研活動四十余次，完成十個小課題研究?；咀龅搅私逃职才诺囊欢▍⒓樱值軐W(xué)校安排的積極參加，本校安排的必須參加。凡是參加的老師回校后都要做一節(jié)公開課或主題講座，逐步形成了由不想去，不愿做變成我想去、我想做的主動局面。這一局面的形成得益于強化教師業(yè)務(wù)管理，更離不開教學(xué)活動與績效工資掛鉤的支撐。教師外出學(xué)習(xí)的費 用能及時報銷，學(xué)年內(nèi)學(xué)校用于開展教研活動的金費比上年增長了三倍，用于獎勵突出貢獻的教師和學(xué)生的費用比同期增長了四倍。與此同時，也做到了資金節(jié)流。教學(xué)資源整合后，相對的后勤人員減少，但學(xué)校正常的維修和綠化不僅不能少還要加強，如果是請人做必然要花費一筆不小的費用，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)提出響
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