7學校關于加強和改進基層黨組織建設的實踐與思考(編輯修改稿)
2025-09-26 18:44 本頁面
【文章內容簡介】 告與評后公示相結合的舉措。由此，黨組織的威信得以樹立，黨員的管理教育得以強化，黨組織和黨員的地位得以提高。 責任目標求細 從實際情況看，上級黨組織普遍對學?；鶎狱h組織訂立了黨務工作管理目標，而且為了力求完備，兼顧各個層面、側面，管理目標的內容要求也在不斷的進行修改調整充實，但由于受到全局性、指導性這個大框框的限制，比較籠統(tǒng)、針對性不太強、責任主體不明確也就顯而易見。因此，要完成好目標，落腳到各個基層學校，就必須結合實際，進行細化，突出可操作性。我們通常的做法是在：面線點相結合，即學校黨支部全面負責，與局黨委簽訂總目標；各條線（部門、黨小組）根據(jù)工作性質特點分工負責，與校黨支部簽訂分級目標；每一個黨員立足崗位對學校、各條塊負責，落實具體目標。 （二）用科學發(fā)展的觀點指導黨建 科學發(fā)展觀，是馬克思主義發(fā)展觀與當代中國發(fā)展實際相結合的產(chǎn)物，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是推動黨的基層組織創(chuàng)新與發(fā)展的思想武器。必須用以引導廣大黨員干部提高整體素質，改進工作方法，推動事業(yè)發(fā)展，切實實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，必須作為構建基層黨建工作新格局的根本。 牢固樹立以人為本的理念，不斷提高黨員干部隊伍整體素質和服務本領 群眾利益無小事。要更好地實現(xiàn)人民群眾的根本利益，必須不斷提高廣大黨員干部為人民服務的素質和本領。在實際工作中，我們要求每一個黨員尤其是黨員干部要用人格的力量凝聚人，用事業(yè)的發(fā)展激勵人，用和諧的關系穩(wěn)定人，用真情實意溫暖人；要努力營造一個讓廣大教職工心情舒暢，工作熱情高漲的氛圍，創(chuàng)造一片讓大家自主發(fā)展、自我支配的天空；要讓教師在事業(yè)上有成就感，在感情上有歸宿感，在心理上有寬松感，在物質上有滿意感。我們重視加強對廣大黨員干部的培訓教育，組織和引導廣大黨員干部系統(tǒng)學習教育理論、市場經(jīng)濟知識、法律知識和科技知識，不斷提高管理學校的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、帶領群眾致富奔小康的能力、運用民主法制的辦法開展工作的能力以及按照科學規(guī)律辦事的能力，引導廣大黨員干部樹立正確的發(fā)展觀和政績觀，努力構造“以情感人的關愛磁場，以人育人的教育磁場，以機制引導人的激勵磁場”，把以人為本的理念落腳到以師為本、以生為本、以校為本上。 緊緊抓住發(fā)展這個第一要務，積極探索以黨建促發(fā)展的有效形式和載體 發(fā)展是科學發(fā)展觀的第一要義。學校基層黨組織要堅決破除就黨建抓黨建的務虛作法，牢固樹立圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的觀念，認真落實全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀。要按照全面建設小康社會的目標，探索建立讓干部經(jīng)常受教育、促進教師迅速成長、為學生明天奠基、使家庭真正受益的長效機制。回顧1999年由完中剝離成單設初中的洪山中學，五年來所走過的由無到有、由小到大、由弱到強并一躍而成為名校、躋身于XX市首批示范學校行列的路程，我們撼言：發(fā)展就是硬道理。 牢牢把握時代脈搏，與時俱進地拓寬基層黨組織建設的工作方法和途徑 與時俱進是科學發(fā)展觀的關鍵。要做好新形勢下的基層組織建設工作，必須堅持
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1