長春版四年級上冊出塞教案(編輯修改稿)
2024-12-25 19:42 本頁面
【文章內容簡介】 感受很深，用歌聲唱出了自己內心的感受，下面我們一起欣賞一番。 演示課件，結束授課。 《出塞》教學點評 本節(jié)課教學設計遵循 “ 以學生為主體、以活動為中心、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為核心 ” 的創(chuàng)新教育思想。尊重學生差異，培養(yǎng)學生思維的獨創(chuàng)性；發(fā)揮學生主體作用，強調自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識。 教學時既尊重文本，又不拘泥于文本，找到文本學習與生活世界的結合點，積極嘗試 “ 自主、合作、探究 ” 的學習方式，努力使學習內容生活化，課堂學習生活化，從而激發(fā) 學生創(chuàng)新的 興趣和創(chuàng)新欲望，力求使課堂教學達到 “ 三性兩化 ”―― 自主性、互動性、創(chuàng)造性，動態(tài)化、生活化。 這樣設計把學生看作有個性的認識主體、看作實踐的主體、自我發(fā)展的主體，注重發(fā)揮學生的主觀能動性、學習的積極性，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立鉆研、自主學習的能力以及創(chuàng)新能力。 本課采用的是以 “ 精心創(chuàng)設學習情境，促使學生自主學習 ” 為主的教學模式。精心創(chuàng)設教學情境，能夠激發(fā)學生學習的內驅力，培養(yǎng)學生的求知欲望，促使學生的思維始終處于最佳狀態(tài)，讓學生能夠學得有趣、有效。 在本課的教學中，教師非常注重學生創(chuàng)新素質 的培養(yǎng)，現(xiàn)簡單舉例如下： 營造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)創(chuàng)新興趣 生動、精彩的課堂教學能激發(fā)學生的學習興趣，并且使之在較短的時間內思維活躍起來。因此，教師根據(jù)教學內容和學生的年齡特征，創(chuàng)設學習的情境，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，激發(fā)學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新的興趣。 加強教學評
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1