長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)出塞教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 19:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力?；ハ嘟煌?、合作學(xué)習(xí)的能力?？释推降母星?。讀詩(shī)，能夠陶冶人的情操；讀詩(shī)，能夠使我們的生活浪漫。多彩；讀詩(shī)，能夠把我們帶入古代驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。們到古代多事的邊塞去看看吧！學(xué)生在觀看錄像后自由談感受。一個(gè)良好的感知環(huán)境。收集的資料，嘗試著理解一下詩(shī)句的意思。不同的形式匯報(bào)。生的創(chuàng)新能力為核心”的創(chuàng)新教育思想。因此，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，這個(gè)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是多元的。識(shí)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)過(guò)程的多為互動(dòng)性。4．再說(shuō)說(shuō)從這些情境中，你獲得的新感受。
【正文】 理解詩(shī)句 1．自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。 2．小組賽讀，看誰(shuí)把這首詩(shī)讀得最準(zhǔn)，最流利。 3．自讀理解，借助課后注釋或結(jié)合插圖理解詩(shī)句意思，劃出不理解的詞語(yǔ)、句子。 4．小組合作學(xué)習(xí)，交流已讀懂的詩(shī)句、解決不理解的問(wèn)題。（老師巡回指導(dǎo)） 夜光杯：玉制的酒杯。這里指精美的酒杯。 沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。 5．匯報(bào)交流，小組指派代表交流，疏通整首詩(shī)的意思。 （舉起晶瑩的夜光杯，斟滿(mǎn)殷紅的 葡萄美酒。正要開(kāi)懷暢飲，忽然，錚錚的琵琶聲從馬上傳來(lái)。醉就醉吧，醉臥在戰(zhàn)場(chǎng)上有什么呢，請(qǐng)不要見(jiàn)笑，從古至今征戰(zhàn)的人有幾個(gè)是活著回來(lái)的。） （三）再讀感悟，以畫(huà)悟情 1．自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦海中想象詩(shī)歌描繪的情境。 2．小組內(nèi)交流，互相說(shuō)說(shuō)你所想象的情境。 3．請(qǐng)學(xué)生描述情境，引導(dǎo)學(xué)生把想象的情境說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。 4．再說(shuō)說(shuō)從這些情境中，你獲得的新感受。 5．互動(dòng)交流，教師小結(jié)：（這是一首反戰(zhàn)的詩(shī)，但它不正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，卻通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)前飲酒這件事來(lái)表達(dá)將士厭戰(zhàn)的悲痛情緒。正如《唐詩(shī)別裁集》說(shuō)此詩(shī) “ 故作豪飲之詞，然怨戚已極 ” 。） （四）感情朗讀，背誦古詩(shī) 1．感情朗讀，帶著豪放詼諧、視死如歸的曠達(dá)和厭戰(zhàn)的情懷自由朗讀古詩(shī)。 2．通過(guò)賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。 3．誦讀古詩(shī)。 （五）拓展活動(dòng) 你還知道哪些邊塞詩(shī)人的作品，請(qǐng)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
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