長春版四年級上冊一個降落傘包教案-資料下載頁
2024-12-04 23:58本頁面
【導讀】語言、動作反映人物的性格和品質(zhì)的表達方法。1．收集相關(guān)的背景資料。2．制作課件、準備生字卡片。（延緩遲緩緩和緩慢緩解緩兵之計緩不濟。堅守氣節(jié)，不向惡勢力屈服。受窘或發(fā)急的狀態(tài)。歡騰——歡快地手舞足蹈。揚眉的感人事跡。為下文周總理讓傘包埋下伏筆。2．從“歡騰”一詞你能看出什么？周總理臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)以及對革命后代深切關(guān)懷。
【正文】 喜歡的句子背下來。 三、有感情地朗讀全文。 試著總結(jié)全 文：本文主要寫的是周總理在飛機遇到危險的時候，不顧個人安危，把自己的傘包讓給了小揚眉的感人事跡，贊揚了周總理臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)以及對革命后代深切關(guān)懷。 第三課時 教學內(nèi)容：朗讀課文，完成書后練習題，鞏固所學知識。 教學過程： 一、通過聽寫，鞏固生字。 二、讀一讀，寫一寫。 惹人喜愛堅貞不屈千山兀立波濤洶涌不知所措斧劈刀削搏擊長空沉甸甸凍僵墜落 三、讀一讀，比較下列各組詞語有什么不同。 一股 一股股 一股一股 一層 一層層 一層一層 一件 一件件 一件一件 一座 一座座 一座一座 作業(yè)設計： ； ； 有感情地朗讀課文。 板書設計： 一個降落傘包 遇險前 遇險時 脫險后 周總理 不顧氣候惡劣， 臨危不懼，讓出 急忙乘坐飛機前往 傘包，鼓勵小揚眉 一片 小揚眉 格外高興 急得大哭 歡騰 不知所措
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